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《宿新市徐公店》教学设计

《宿新市徐公店》教学设计    贵州省遵义县永乐镇永乐小学 郝 倩     【教学要求】   1、理解诗的内容,体会诗人思想感情。

  2、朗读、背诵课文。
  【教学流程】 教学过程 教师活动 学生活动 意图 媒体 一、导入   今天,老师给同学们带来了一件礼物(播放录象)。一首白居易的《草》向我们展现了小顽强的生命,那么南宋诗人杨万里的这首《宿新市徐公店》又会将我们带入怎样一副面呢?让我们一起去看一看。   观看录象。


    激发学生学习兴趣。
    
 录象。



  二、学习古诗


 

 



 
    1、自由读读这首诗,然后借助注释和字典,看看你能读懂哪些词语或诗句的意思,还有哪些不懂的地点,请你标出来。   2、汇报质疑。

  3、根据你的理解填补图

  4、结合你的理解读读。   5、过渡语:稀稀疏疏的篱笆,从枝头飘落的花瓣,嘻嬉闹闹的扑蝶儿童,一片金灿灿的菜花地,老师在读完这首诗后,情不自禁地画下了这样一幅画,那么此时你的脑海中又会浮现出怎样一副呢?请你闭上眼睛,一边听老师朗读一边想象。

  6、用自己的语言来描述一下你想象的这副

  7、真是一副充满童趣面,同学们想不想看一看?

  8、看到这样欢快的景象,假如你是诗
人,你会有怎样的感受呢?

  9、结合你的感受再来读读这首诗。   自由读古
诗,并借助注释自学,标出不懂的问题。



  学生汇报。

  根据自己的理解选择篱笆、树。
 


  边听边想
象。


 





  学生描述。



  观看录象。

  学生谈自己的感受。

    结合感受再读古诗。
  培养学生自学能力。







  理解诗句大意。

 
   
 
  通过想象帮助学生体会诗人的情感。
 


  
  

  培养学生口头表达能力。  
      

 
  加深学生对诗句和诗人情感的理解。 录象。
 




来源:中国哲士网

中小学语文教学 草,宿新市徐公店教案,教学设计 参考资料,课文

作品《宿新市徐公店》教学设计原文赏析

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