师，一天从0时开始一直走到24时，今天的24时就是明天的几时?

    生：今天的24时就是明天的0时。

    【评析：根据钟面上时针和分针的运行，使学生进一步理解一天24时，并认识“0时”，使学生体验了24时的过程】

  四、巩固练习 

师：今天我们一起学习了两种记时法，普通记时法是我们平时生活中经常用的，那么24时记时法我们在生活中哪儿见过?

生1：手机上有。生2：电视上。

生3：超市的营业时间。

生4：车站有。

    师：老师也收集了一些像这样的时间，我们来看一看。

    1．【课件呈现：银行营业时间】

师：你去银行存过钱吗?这家银行做几项业务?

生：2项业务，储蓄业务和对公业务。

    【师用白板笔把储蓄和对公圈出来】

    师：谁知道什么是储蓄业务和对公业务?

    生1：储蓄是指对个人办理业务，比如自己去有钱取钱。

    生2：对公是指对单位办理业务，如学校会计去办理业务。

    师：你能说说这家银行储蓄业务是上午几时几分开始，下午几时几分停止?

    生：这家银行储蓄业务是上午8：30开始，下午5：30停止。

    师：学校会计今天下午1时30分要到这家银行交学校上月电费，可以吗?为什么?

    生：不可以，因为银行对公业务下午3：00才开始。

2．师：同学们，你们经常坐公共汽车吗?

生：经常坐。

【课件呈现：1路车站牌】

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