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附件三 口试测试题样
教师口试时间为五分钟，每位教师回答三道试题。第一题为理论试题，第二道背诵古诗或课文片段，第三道为实践题。
例1：
1、《语文课程标准》的评价指标体系分为三个维度和五个领域，其主要内容是什么？
2、略
3、提供《触摸春天》课文材料，请拟定出本节课的教学目标及教学重点。
例2：
1、怎样理解语文课程工具性与人文性统一？
2、略
3、提供《草船借箭》课文材料，请为本课设计出一段精彩的导语。
例3：
1、《语文课程标准》倡导哪些课程理念？
2、略
3、老师在讲《假如》这首诗时，老师教学生理解“不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息”这个句子，一位学生站起来说：“老师，为什么诗里不写‘西北风’啊？”老师说：“噢，等你长大了，你可以写‘西北风’。”学生高兴地坐下了。你认为这样处理合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？
附： 假如
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长，
不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
附件四 语文学科知识部分测试题（笔试）
注：此部分占笔试中的50%
一、积累与运用
1、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（ ）
A、再接再厉（lì） 大腹便便（pián pián）
B、发人深省（xǐng） 暝（míng）思苦想
C、欢心（xīn）鼓舞 精（jing)兵俭政
D、唾（tuò）手可得 原形必（bì）露
2、“ㄋ”的笔画名称是（ ）
A、横折弯钩 B、横折折折钩 C、横撇弯钩
3、下面的字，全属于形声字的一组是（ ）
A、鸣 抖 鸦 宇 B、露 架 园 岩
C、忠 旱 闷 壶 D、屎 旗 甥 衷
4、下面的说法哪个对（ ）
A、 “鼎”字共有14画，第六笔是ㄧ
B、“鼎”字共有12画，第六笔是ㄣ
C、“鼎”字共有11画，第六笔是ㄣ
D、“鼎”字共有13画，第六笔是ㄧ
5、下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．签赏 无与纶比 获益匪浅
B．戳穿 改斜归正 默守成规
C．肆虐 莫明其妙 坦荡如底
D．忌讳 不屑置辩 蔚然成风
6、下列句子无语病的一句是（ ）
A、欢迎各位领导来我校莅临指导。
B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。
C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。
E、通过参观活动，使我增长了许多知识。
7、下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ）
A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B、 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D、 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
二、填空
1、在括号里填上动物名称
例：为（虎）作伥
哀（ ）遍野 管中窥（ ）
爱屋及（ ） （ ）目混珠
泥（ ）入海 一箭双（ ）
噤若寒（ ） （ ）头微利
门可罗（ ） 黔（ ）技穷
2、名句填空
春风又绿江南岸， 。（王安石《泊船瓜洲》）
会当凌绝顶， 。（杜甫《春望》）
________________，思而不学则殆。《论语》
三人行， 。《论语》
风一更，雪一更， ， 。（纳兰性德《长相思》）
路漫漫其修远兮， 。《离骚》
不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》
爆竹声中一岁除， 。（王安石《元日》）
遥知兄弟登高处， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
三、文学常识。
1、下面对文学名著的点评不正确一项是（ ）（2分）
A．《格列弗游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的活动状况。
C．《鲁滨逊飘流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晃盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晃盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
2、 以下作品都出自同一作家的是（ ）（2分）
<1>《背影》 <2>《孔乙己》 <3>《白杨礼赞》
<4>《故乡》 <5>《荔枝蜜》 <6>《少年闰土》
3、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是：
A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙
C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤
4、下列对作品、作家的表述，错误的一项是：
A、汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。
B、曹禺、夏衍是我车现代著名的剧作家。
C、塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊漂流记》。
D、《老人与海》的作者是美国作家海明威。
五．阅读
敬重卑微
① 我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
② 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（ ）序有意义，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③ 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④ 众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速的滚动。逃离火海。
⑤ 每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（ ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥ 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦ 生命的渺小、体力的（单薄、卑微、微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄、卑微、微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄、卑微、微薄）的力量，忽视了内在精神。
⑧ 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过的我外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（ ），溃于蚁穴。这是卑微者的威严和挑战。
1、 将短文括号中不恰当的词语划掉；给括号前画“ ”的字注音；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、 括号中的词有一个是给出词语的近义词，在这个词的下面画“~~~~~~”。
尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔）
决断（决定 决心 坚决）
3、和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？ 。“伟大、深刻、模糊”在三个词语中能这样重叠的词是 。
4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）短文中共有三个问句。
第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为： 。第三个也是反问句，这句语话实际上是启发我们：要 。
（2）体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 。在第⑧自然段中，把 比作了“一根细小的针”。
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 。
（4）读第⑤第⑥自然段，按要求回答问题。
【1】第⑤自然段与“每读起这段文字， 我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“~~~~~~~~~”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
【2】第⑥自然段，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神 、 。
六．作文
题目：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”
要求：(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。(2)不少于500字。
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