一、测量
1、毫米、分米的认识
重点：认识毫米和分米，知道1毫米、1分米的实际长度。
难点：知道米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，利用进率进行简单的换算并理解其中的道理；能用所学的有关长度单位的知识解决简单的实际问题。
学法指导：毫米和分米这两个长度单位是我们认识了米和厘米之后学习的。要掌握1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米。
2、千米的认识
重点：认识千米，知道1千米＝1000米，了解1千米的实际长度。
难点：掌握千米与米及其他长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。能用所学的长度单位的知识解决简单的实际单位。
学法指导：通过学习，我们知道了千米也叫公里，是比米大的长度单位。在我们的生活中，千米这个单位有着广泛的应用。
3、吨的认识
重点：认识吨，知道1吨＝1000千克，了解1吨的实际质量。
难点：掌握吨与千克及其他质量单位间的进率，会进行简单的单位换算。能解决生活中的实际问题。
学法指导：通过学习这部分内容，我们知道了吨是比千克大的质量单位。1吨＝1000千克。知道了吨与千克之间的进率，我们就可以进行单位换算。
二、万以内的加法和减法（二）
1、加法
重点：两、三位数进位加法的计算方法。
难点：连续进位加法的计算方法。
学法指导：计算时，个位上相加满十，要向十位进1，十位相加满十，要向百位进1。“哪一位上的数相加满十，要向前一位进1”，这是计算的关键再学会笔算的同时，注意提高自己的估算能力。
2、减法
重点：退位减法的计算方法。
难点：被减数中间或末尾有0的退位减法的计算方法。
学法指导：通过对课本例题的学习，我们主要掌握连续退位减法的计算方法，也就是“哪一位上的数不够减，就从前一位退1，退1当10，与这位上的数字合并后再减”。
3、加减法的验算
重点：养成及时验算的习惯。
难点：正确计算连续退位的减法。
学法指导：验算不仅仅使为了检查计算结果是否正确，还可以帮助我们分析错误的原因。进一步讲，可以培养我们的逆向思维能力。
三、四边形
重点：认识平行四边形，会求长方形、正方形的周长。
难点：灵活计算长方形、正方形的周长。
学法指导：
1、通过观察、比较，认识四边形和平行四边形。
2、封闭图形一周的长度，是它的周长。
四、有余数的除法
重点：掌握有余数除法的计算方法，理解余数与除数的关系。
难点：有余数除法的试商。
学法指导：课本例2是有余数的除法的竖式。通过学习，我们要理解余数表示平均分后剩下的数量。除数和商相乘的积表示被平均分掉的数量。
通过对例3一组题的观察比较，我们发现了余数都比除数小。
通过对例4的学习，我们可以运用前面学过的数学知识解决生活中简单的实际问题。
五、时、分、秒
重点：掌握分与秒的关系及简单的时间计算方法。
难点：正确计算时间。
学法指导：
1、认识秒。它是比分更小的时间单位，1分＝60秒。
2、计算经过的时间。这部分知识是本单元知识中一个难点。计算经过时间的方法不唯一。根据实际情况，选择一种或几种方法。
六、多位数乘一位数
1、口算乘法
重点：整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
难点：正确地进行口算和估算。
学法指导：首先复习乘法口诀，在乘法口诀比较熟练的基础上，运用整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，进行口算练习。只有多练习，才能提高准确率和速度。
2、笔算乘法
重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法，包括不进位和进位两种情况。
难点：因数中间或末尾有0的乘法。
学法指导：理解多位数乘一位数的笔算方法并进行练习，注意再进位后不要漏加所进位的数字。在计算因数中间或末尾有0的乘法时，注意分析计算过程和结果，总结出规律，这样可以提高计算的准确率和速度。
七、分数的初步认识
1、分数的初步认识
重点：理解几分之一、几分之几的含义。掌握分数各部分的名称，学会比较分数大小的方法。
难点：正确比较分数的大小；正确理解分数的含义。
学法指导：在比较分数的大小时，我们可以借助于示意图，涂色部分多的分数就大。然后通过不断的比较、分析，总结出分数比较大小的规律。
2、分数的简单计算
重点：理解同分母分数加、减法的算理，掌握计算方法。
难点：1减去几分之几的分数计算。
学法指导：在分数计算中，整数1是一个特殊的数字，它表示的是一个事物的整体。当把这个事物平均分成许多份时，整数1就表示分完之后所有的份数。因此，整数1可以改写成任何分子、分母相同的分数。
八、可能性
重点：体会事件发生的可能性。
难点：体会在两种和两种以上的情况下，哪种情况发生的可能性大。
学法指导：通过对这部分内容的学习，我们逐渐体会到了一个事情发生的必然性和可能性；在两种情况同时存在的情况下，哪种情况发生的可能性大；在三种情况同时存在的情况下，哪种情况发生的可能性大；根据事情的结果，分析事情是在什么情况下发生的。
九、数学广角
重点：理解几个对象所有可能的排列顺序的情况。
难点：无一遗漏地找到几个对象所有可能的排列顺序。
学法指导：本章所接触的是一些简单的排列组合问题。我们可以利用学具、棋子、扑克等身边的事物进行排列组合。
