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《竹影》教学设计


二、资料助读

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  本文作者丰子恺(1898~1975),我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。原名丰润(丰仁),浙江崇德县石门湾人。共有文学、美术、音乐等著作一百多种。长于漫画与散文,有《子恺漫画全集》六册,散文作品主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。他的散文主要取材于自己亲自经历的生活和直接交往的人事,表现浓厚的生活情趣;在艺术上的特点是:文字明白如话,简洁老练,风格隽永,形象细腻生动,结构严谨缜密。
三、诵读感知

  1、请学生结合注释默读全文,标示段序并疏解疑难字词。

    多媒体显示:

   ⑴ 注音: 恺(kǎi) 丰硕(shuò) 徘徊(pái huái)       撇(piě) 口头禅(chán) 参差不齐(cēn cī)       惬意(qiè) 水门汀(tīnɡ)      ⑵ 释义:

     惬意:满意;称心;舒服。

     幽暗:昏暗。       包罗:包括(指大范围)。

     参差:长短、高低、大小不齐;不一致。

  2、学生速读全文,勾画关键语句,并用简洁的语言概括课文主要情节。

    教师点拨、归结主要情节:“我”和弟弟、华明日夜相聚、探讨弟弟提出的问题、依照竹影描竹、爸爸讲中国画的艺术特征。

  3、学生齐读课文充满童趣的前半部分。勾画出你认为描写生动的语句,并简要评述。

    学生回答,教师引导评述:

   ⑴ “天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱”。运用“一盏乏了油的灯”的比喻,生动形象地表现了天空中红光渐渐地减弱。

   ⑵ “我把眼睛守定西天看了一会儿,看见那光一跳一跳地沉下去,非常微细,但又非常迅速而不可挽救。”句中“一跳一跳”写出了霞光行将消失的动态。“不可挽救”形容夕阳以一种不可阻挡的力量、极其快的速度下山的情景,含有不可逆转的意思。“细微”是指太阳一跳一跳沉下去时跳的幅度小,变化不大,“迅速”是指太阳下落的节奏快,速度快。

   ⑶ “院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了”,句中的“长音阶”“短音阶”运用借代手法,指月亮在冬天的竹叶中间放出的清光。

   ⑷ “大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来”充满童趣。

  4、请同学们联系生活体验,研读有关国画常识的语段,体会画竹的内涵。思考:文中“西洋画像照样,中国画像符号”用了什么修辞手法?你如何理解这句话?

    学生研讨后回答,教师提示:

    所谓“符号”是由两部分组成的,一是内容(所指),二是形式(能指),关键是内容,而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种

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来源:中国哲士网

作者:丰子恺

作品 竹影,丰子恺 资料原文赏析 在线阅读

《竹影》教学设计 资料

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