１、认识１３个生字,会写“妈、午、放、合、收”６个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。
【教学时间】 ２课时。
【教学过程】
一、导入揭题
１、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？
２、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》： 齐读。 学习“棉”。
３、读了课题，你有什么想问的？
二、感知性阅读，学习生字词
１、自由读课文： 标一标自然段。
２、再读课文： 用“Ｏ”圈出文中的生字。
３、生字教学：
⑴ 小黑板出示本文的生字词（带有拼音）： 自由读。 齐读。
⑵ 擦拼音： 同桌互读。 指名读。
⑶ 小组合作，读读生字卡片，想想怎么记： “午”──“牛”区别。
４、再读课文： 选自己最喜欢的自然段读一读。
５、读了课文，你懂得了什么？
三、再读课文，理解内容
１、指名读第１～４段，想一想： 课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？”
２、小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？ （指导朗读）
３、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？
（自由读第５～６段）
４、理解“舒服地”： 用“舒服”说话。
５、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：
“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
６、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？ 朗读时，要读出奇怪的语气。
７、总结： 知道从小要关心老人。
四、指导有感情地朗读全文
你还有什么不懂的？ 提高学生质疑问难的能力。
五、指导书写
六、布置作业 回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。
七、扩展 除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？
【课后记】 加强学生的朗读训练。
