1、掌握本课的字词，联系上下文理解词语的意思。

    2、用略读和精读像结合的方法了解全书的内容，熟悉精彩片段。

    3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚历的优秀品质，并对社会和人生有新的领悟。

    4、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高语言综合素养。

   教学过程：

   一、谈话导入，介绍背景。

    1、引导谈话：《哈利波特》这部小说有看过的同学说说哈利波特是个怎样的孩子呢？

    2、引入：其实早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造了一个与哈利波特一样家喻户晓的青少年偶像英雄汤姆·索亚。（板书课题 ）

    3、组织交流：对于《汤姆·索亚历险记》这部小说及其作者马克·吐温大家知道多少？

   二、学习“梗概”。

   1、布置学生自读课文要求：

   ⑴梳理本课的字词，自主掌握。

   ⑵《汤姆·索亚历险记》中的故事是围绕什么线索展开的？请用自己的话说说这部小说的主要内容。 

   ⑶汤姆·索亚经历了哪些冒险？从中可以看出他怎样的特点？

   2、读书过程中不明白的地方，交流解决。

   3、提问：这部书中讲述的故事是围绕什么线索展开的？你能说说它讲了一个怎样的故事吗？

   4、汤姆·索亚与孩子经历了哪些冒险？你觉得哪个最有趣？

   5、从“梗概”中你了解到了汤姆·索亚的哪些特点？

   三、学习“精彩片段”

   1、布置学生学习“精彩片段”，思考：文中讲了什么内容？出现了哪些人物？哪些是小说中的主要人物？

   2、提问：“精彩片段”讲了什么内容？它出自“梗概”中的哪一部分？

   3、片段中出现了哪些人物？哪些是书中的主要人物呢？

   4、结合具体事例分析汤姆的性格特点？

   5、组织交流精彩语段，并让学生做好摘抄。

   四、交流谈话，深化认识。

   1、你觉得这本书值得一读吗？

   2、汤姆·索亚这个人物形象对于我们现代青少年健康心理的成长有哪些影响？