【教学要求】
1、
激发学生阅读全文的兴趣。
2、
指导学生用泛读和精读相结合的方法，学习精彩片段。
3、
培养学习的想象能力和创造能力。
4、
体会作品无穷的艺术魅力，和人物的正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质，理性地思考人生。
【教学重点】
1、引导学生用略读和精读相结合的方法，学习精彩片段。
2、品味小说优美精练的语言。
【教学难点】
理解典型人物的典型意义。
【课前准备】
1、
要求课前预习，解决生字词，将所选文段读顺。（学生）
2、
制作课件，再现课文场景（教师）。
【教学过程】
一、
创设情景，激趣导入。
由熟悉的儿歌导入：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”这首儿歌就是《汤姆·索亚历险记》中的一个插曲，我们中国的孩子人人会唱，足以说明其在世界上的影响之广。现在请大家看一段新拍的电影片断吧。
二、今天，让我们一起走进同龄人汤姆的世界中去感受他的苦与乐。
三、题目是《汤姆·索亚历险记》，那么书中的汤姆有哪些惊险的经历呢？
四、名著虽然精彩，课本却不能一一选来，只选了哪三个片断呢？快速浏览，概括其主要故事内容。
五、由于时间关系，我们今天共同学习《当“海盗”去》一文。既然是精选的片断，定然有其精彩迷人之处，请同学们自由放声朗读课文，每人自选1－2处你喜欢的精彩之笔，一会儿大家互相交流品味一下。
六、自由畅谈。
七、自选一小段文字练习朗读并指导。
八、在这短短的一会时间内，汤姆的情绪发生了很大的波动，由烦躁不堪到忧郁之至得羡慕死亡到一会儿就心花怒放！他怎么就会心花怒放了呢？
九、汤姆做了多少美梦呢？
十、四人小组讨论：不管汤姆做到哪一点，过程都将是艰辛的吧？想象一下，成为将军的、酋长的、海盗的汤姆可能会有哪些经历呢？
十一、教师画了几幅幼稚的画儿，相信同学们一定会比老师画得好，看看吧，比较一下与原文有哪些不一样呢？
十二、如何理解汤姆的这些梦想呢？他为什么想成为这样的一些人呢？
