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《岳阳楼记》教学设计

岳阳楼记》教学设计   中央电化教育馆资源中心     【设计思想】

   古人行文很讲究文气,或曰气脉,特别是骈偶句式为主的散文,尤其如此。与此相适应,诵读课文时要整体整篇地读,一气呵成地读,分段分句、支离破碎地读容易破坏文气,所以进行诵读训练时一定要把好这一关。


【课时安排】

  本文安排两课时。


【教学过程】 第一课时 一、介绍有关岳阳楼的情况

  可从岳阳楼上镌刻的诗词歌赋谈起,也可从岳阳楼的修建历史谈起;可放录像或多媒体资料,也可由学生介绍。


二、结合课下注释、工具书正音正字


三、初读课文两遍,熟悉文章的基本内容


四、齐读或个读文章,教师进行诵读指导


五、教师介绍作者情况和相关的背景知识


六、熟读成诵,也可组织背诵比赛
第二课时 一、检查背诵情况


二、师生通过讨论、串讲等方式了解主要内容


三、从表达方式、对比反衬、思想感情的角度分析文章的主旨,学习本文情景相生的写法


四、讨论   联系现实生活和个人的成长谈谈怎样达到“不以物喜,不以己悲”的境界,怎样树立“忧国忧民”的意识。


五、整理文言字词,积累文化常识
   

来源:中国哲士网

中小学语文教学 岳阳楼记,范仲淹教案,教学设计 参考资料,课文

作品《岳阳楼记》教学设计原文赏析

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