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《岳阳楼记》教学建议

岳阳楼记》教学建议         1、本文是历代广为传诵的名篇,骈散结合,琅琅上口,因此要抓住朗诵这个最重要的环节,力求通过朗诵找到学好这篇课文的突破口。教师不但要以自己出色的诵读感染学生,而且要具体指导学生诵读某些句子,特别是要读好“登斯楼也,则有……”“予尝求古仁人之心……”“其必曰……”这样的长句。指导学生读得顺畅而且声情并茂,是完成教学任务的主要标志。

  2、可以在反复朗读的基础上,由老师介绍一下写作本文的背景材料。在了解材料的基础上,进一步做些文意疏通方面的工作。疏通文意不是让老师或学生串讲一遍,而是重点讲文中出现的难词难句,只要能正确理解就行,不要考证其来源,不要讲解太细,否则会破坏文章的美感,影响学生学习的兴趣。如“跃金”就是“(好像)金子在跳动”,不说它的出处,更不要搞“对号入座”式的硬译,因为这不利于学生自己去品味文章的佳处。就全文来说,只要大体懂得,又能在反复诵读中细加品味,就为今后继续加深体会提供了一个可靠的基础。

  3、本文在写法上很有特色,很讲究篇章的布局。因此,应当把思想内容的分析和结构写法的分析统一起来。文章从“滕子京谪守”说到“重修岳阳楼”,再说到“迁客骚人”的“悲”和“喜”,最后说到“古仁人”的“忧”和“乐”,脉络极其分明。抓住这条脉络,自然能理解文章的主旨。分析应本着“点到为止”的原则,不宜说得过多,要相信学生能自行品味。

  4、要注意本文骈散结合的特点,并告诉学生要依据表达的需要选择骈句或散句。此外,讲写景部分,要注意培养学生的想像能力;讲议论部分,首先要读好,能读出语气,进而觉察作者说这些话时的感情状态,自然可以加深理解。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 岳阳楼记,范仲淹教案,教学设计 参考资料,课文

作品《岳阳楼记》教学建议原文赏析

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