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《〈论语〉十则》教学设计
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> 三、反复诵读课文 １、听课文录音前先齐读课文前方框内的提示，标出“求知态度”、“学习方法”、“修身做人”三词。 ２、听课文录音，完成两项工作： ⑴ 听清字词读音； ⑵ 思考这十则《论语》分别属于课前提示的哪一类内容。 ３、总结三个通假字： 古汉语中，有些字可以用读音相同或相近的字来代替，这种语言现象叫“通假”。但由于语言的演变，有些借用字和本字之间，现在已不同音了，朗读中要读本字的音。 板书: 学而时习之，不亦说乎？ 通“悦”，愉快。 由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 通“汝”，你；通“智”，聪明，智慧。 ４、全班朗读，纠正字音，提示字义。 ５、提问朗读。一个小组，每人读一则；再提问一男一女朗读。 ６、全班跟录音读。“书读百遍，其义自现”。
四、小组讨论，合作探究 １、领会大概意思，试着用自己的话来表述。不必花太多时间在有注释的词语上，讨论、弄清楚没有注释的词语的意思。 ２、把十则《论语》按照求知态度、学习方法、修身做人分类，注意一些句子是兼而有之的。 ３、小组不能解决的问题举手提出。 ４、提问１０人，随便讲自己对哪一则的理解。讲出大概意思就行，只讲求理解，不追求准确翻译。
五、课外作业 １、抄写课文及注释。 ２、背诵课文。
第２课时 〖教学要点〗 详细分析，具体探讨。
〖教学步骤〗 六、逐句翻译、理解 １、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 时：副词，时常；也可理解成“以时”，即按一定的时间，按时、及时。 习：实习、演习。孔子讲的功课，包括礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、诗、书，既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。如礼、乐、射、御等都需要实践才能掌握；但另一些功课如讲经，那就只能是温习或复习了。 朋：旧注“同门曰朋”，即同学、同班。句中指志同道合的人。 知：了解。 愠：怨恨，生气。 君子：有道德修养的人，高尚的人。 〖固定句式〗 “不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 〖翻译〗 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实践、温习它，不也高兴吗？有志同道合得人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不是君子（的所为）吗？ 〖理解〗 第一句讲学习的方法，第二句讲学习的乐趣。第三句讲为人的态度，属于个人修养范围。不断实习，方能牢固，学习之乐；远道而来，切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。 ２、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 吾：我。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：孔子 作品 论语,孔子 资料原文赏析 在线阅读
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