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《狼》课堂实录及点评
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（生自由读课文。）
师：谁愿意把课文复述一遍？
（生①复述故事。）
师：你复述得真好！
生②：老师，我能比她复述得更好。
师：你这么自信，请你复述一遍吧！
生②声情并茂地复述。（全班热烈鼓掌）
〔点评：生动的复述有利于学生对课文内容的整体把握。这一做法，改变了过去学习文言文注重字词解释的传统做法。把学习的权利和时间还给了学生。〕
师：确实很好！通过他们的复述，我们已经基本了解了课文内容。下面请大家分组学习。
要求： １、第一大组学习一二自然段，第二大组学习三自然段，第三大组学习四自然段。
２、从字、词、句入手，疏通文意。
３、注意把握故事情节及狼和屠户的心理。
（讨论学习十分钟后，交流学习情况。）
第一组汇报：
生①：我们小组解决了以下问题（投影展示）
１、“缀行甚远”表现了狼的什么特点？ 贪婪。
２、“一屠晚归”中的“屠”是理解为“屠户”好，还是“屠夫”好？ 用“屠户”更确切。通过查字典我们知道了：二者都有“以屠宰牲畜为业的人”但“屠夫”更注重的是引申义，而“屠户”则更注重本义。
生②：我们小组补充一个问题（投影展示）：
为什么屠户一开始不把骨头全部扔给狼？ 我们认为屠户这样做是对狼抱有幻想。
生③：我认为屠户这样做，是因为想拖延时间，想出对付狼的办法。 （鼓掌。）
生④：我有一个问题想请同学们帮我解决（投影展示）。
狼遇到屠户，为什么不一下子就把他吃掉？
生⑤：我认为狼之所以这样做，是因为狼一开始抱着试探心理，也表现了狼的狡诈。
第二组汇报：
生①：通过讨论我们知道了（投影展示）：
１、“屠大窘，恐前后受其敌”是描写屠户心理的句子。
２、“窘”与前文的“惧”都是在写屠户的心理，而且“窘”比“惧”的意思更进
一层。
生②：我有一个问题不明白（投影展示）：为什么屠户这时候才采取行动？
生③：因为屠户现在才明白，狼的主要目的是吃自己。
生④：因为屠户比较善良，不到迫不得已的时候，他不想杀害生命。（鼓掌）
生⑤：通过讨论我们小组明白了：（投影展示）狼的表现是“眈眈相向”。这也表现了狼的狡猾、阴险。
第三组汇报
生①：通过讨论我们知道了：（投影展示）
１、“屠暴起”中的“暴”应该重读，因为从这个字最能看出屠户的果断。
２、狼没有一起进攻，而准备前后夹击，也表现了狼的狡猾。
生②：我有一个问题不明白：（投影展示）屠户为什么这时候才杀狼？
生③：屠户开始以为可以摆脱狼。上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：蒲松龄 作品 狼,蒲松龄 资料原文赏析 在线阅读
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