设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> S >> 山市 >> 正文

 

《山市》教学设计

山市》教学设计   山东省乳山市乳山寨中学 单春霞     【教学目标】  1、让学生学习积累一些文言词语,理解课文大意。   2、让学生体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。   3、探究“山市”形式的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。
【教学重点】   体会山市的形成及神奇壮丽的幻景,培养学生的探究能力、联想及想象能力。
【教学过程】 一、导入新课   许多人都听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇景象。有道是“忽闻海上有仙山,山在虚无飘渺间”,清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》,描绘了山中蜃景,与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象,它到底有怎样的奇观呢?让我们走进《山市》,去感受这山市的奇妙吧!(板书课题)
二、整体感知   1、生听录音,注意注音、停顿、重音、语速等。   2、教师引导学生在预习的基础上学习文言文,“研讨与练习”所列的字词:     孤塔耸起  高插青冥  碧瓦飞甍  历历在目     风定天清  直接霄汉  黯然飘渺   3、教师检查预习,小黑板出示字词,学生识记。   4、学生自学课下注释。     (教师导读:阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当,可以提高阅读效率。方法:     识记生字词        分析理解词语     通览全文,了解全貌    断清句层次     逐词逐句,弄懂其义    省略补出翻译     朗读按标点        精读分析理解     难句标出来        圈勾点小结     对以上方法加以指导,引导学生懂得好文不厌百回读,在诵读中理解,书读百遍,其义自见,古文多诵读的道理。引导学生“初读通语句,再读明大意,三读有感悟,四读品内涵,五读得启迪”,在诵读中展开联想和想象。
三、深入阅读,自主学习   学生讨论后交流:   1、山市出现的全过程可分几个阶段?   2、结尾的作用是什么?   3、怎样欣赏感受这神奇的山市,能否用科学解释其中的道理?
四、拓展迁移   请用自己的话描绘一下美丽神奇的山市,字数在300字以上。     ..

来源:中国哲士网

中小学语文教学 山市,蒲松龄教案,教学设计 参考资料,课文

作品《山市》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《山市》课堂教学实录
    《山市》教学建议
    《山市》虚实结合的表现手法
    大鼠
    地震
    耳中人
    劳山道士
    在“探究”中学习──《山市》教学设…
    王六郎
    《山市》教学设计
    《山市》基础知识训练
    《山市》素质教育新学案
    《山市》同步达纲练习
    《山市》课时训练
    《山市》课外语段阅读训练
    山市原文
    《山市》翻译
    鸟语
    《山市》说课稿
    妙笔生花蜃景迷人──《山市》品读
    山市赏析
    蒲松龄《山市》原文、译文及赏析
    蒲松龄《山市》原文、译文
    《山市》有关资料
    《山市》参考图片
    《山市》课内语段阅读训练
    此“睥睨”非彼“埤堄”也——初中语…
    《山市》教学设计
    初中语文综合教案――《山市》教案设…
    《山市》教学案例
    蒲松龄与《聊斋志异》
    蒲松龄故居简介
    蒲松龄赴宴
    关于海市蜃楼
    《山市》中创造性想象的学习
    《山市》教学设计
    《山市》教学建议
    《山市》学习目标
    《山市》课文导读
    《山市》课文简析
    《山市》电子教材
    《山市》整体把握
    《山市》问题研究
    《山市》说课稿
    《山市》多义词辨析
    《山市》教学设计
    《山市》通假字
    《山市》课文背景知识
    《山市》课标解读
    《山市》生字注音
    《山市》多音字辨析
    《山市》形近字辨析
    《山市》写作技法
    《山市》研讨与练习说明
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》词语的古今异义
    《山市》特殊句式
    《山市》中心意思
    《山市》结构分析
    《山市》写作特色
    《山市》重难点突破
    《山市》学法引导
    此“睥睨”非彼“埤堄”也──初中语…
    《山市》典型例析
    《山市》词语解释
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    石淙
    《山市》问题探究
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学杂谈
    《狼》背景资料
    《狼》课堂实录及点评
    作者及《聊斋志异》
    《狼》的主角是谁?
    《狼三则》中的第一则
    《狼三则》中的第三则
    母狼的智慧
    《狼》教学案例
    狼的陷阱
    《狼》课文题解
    《狼》词语古今异义
    《狼》生字注音
    《狼》多音字辨析
    《狼》形似字辨析
    《狼》字词解释
    母爱的较量
    《狼》结构分析
    《狼》研讨与练习说明
    《狼》主题思想
    《狼》教学案例
    你猜、猜、猜!──古文教学方法之“…
    教师角色定位的再次反思──《狼》一…
    不让文言文教学枯燥无味──《狼》教…
    《狼》电子教材
    《狼》学法导航
    《狼》教学案例
    《狼》问题探究
    《狼》课堂实录及点评
    《狼》教学建议
    《狼》有关资料
    《狼》通假字
    《狼》多义词辨析
    《狼》词类活用
    《狼》教学设计
    《狼》整体把握
    《狼》教学设计
    《狼》语法修辞
    《狼》疑难解析
    《狼》重难点讲解
    《狼》教学设计
    《狼》课文评点
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》问题探究
    《狼》教学建议
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《斑羚飞渡》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》人物描写
    《狼》教学设计
    《狼》写作特点
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学杂谈
    《狼》课堂实录
    《狼》教学设计
    《狼》特殊句式
    《狼》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号