《狼》教学设计狼,蒲松龄资料原文赏析

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《狼》教学设计

　　３、点评。

　　４、自由朗读。

　　５、划分句中节奏

　　６、理清结构。

　　７、为每一段加小标题。

　　８、找出主旨句

三、小组交流，翻译课文

　　１、小组交流预习翻译课文情况，重点解决疑难，串译课文。

　　２、课堂交流，质疑答疑。

　　３、课堂练习，翻译句子。

　　４、完成文言文阅读积累卡片。

　　５、学生自批。

　　６、自批反馈。

　　７、巩固记忆。

四、深入研读课文

　　１、本文“异”在哪里，用课文中的一个词回答？

　　２、课文中哪些语句表现了狼的狡猾？

五、拓展延伸

　　１、阅读《狼三则》之三。

　　２、说说本文“异”在哪里。

　　３、完成练习。

六、总结

　　１、用蒲松龄《狼三则》最后的一句话作结。

　　２、通过学习这两篇文章，你有什么启发？

　　３、小结。

七、作业

　　１、收集有关狼的成语。
　　２、好书推荐：姜戎的《小狼小狼》《狼图腾》。
谈话

　　

提出阅读要求。
　

点评
进一步明确要求
　

出示问题

　　　
教师巡视，和学生共同讨论，解决疑难
　
启发引导，与学生共同质疑答疑
出示问题
　
教师巡视，了解学生完成情况
出示答案
　
教师巡视

　
出示问题

　　

出示问题

　

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来源：中国哲士网

作者：蒲松龄

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