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Ｂ、④／①②③／⑤⑥
Ｄ、③④／①②／⑤⑥
３、对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（ ）
①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥若入前为寿⑦若属皆且为所虏⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
Ａ、①／②④／③⑧／⑤／⑥／⑦
Ｂ、①⑤／②④／③⑧／⑥／⑦
Ｃ、①／②④／③⑧／⑤⑥／⑦
Ｄ、①⑤／②③④⑧／⑥／⑦
４、从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上②素善留侯张良③项伯杀人，臣活之④君为我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨日夜望将军至，岂敢反乎？⑩常以身翼蔽沛公○１１头发上指，目眦尽裂○１２先破秦入咸阳者王之○１３沛公已去，间至军中○１４此其志不在小
Ａ、①⑦○１２／②⑤○１４／③⑧／④⑥⑨⑩○１１○１３
Ｂ、①⑦／②⑤○１４／③⑧○１２／④⑥⑨⑩○１３／○１１
Ｃ、①⑦○１２／②⑤／③⑧／④⑥⑨⑩○１３○１４／○１１
Ｄ、①⑦／②⑤／③⑧○１２／④⑥⑨⑩○１１○１３／○１４
５、从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（ ）
Ａ、此天子气也
Ｂ、吾属今为之虏矣
Ｃ、亚父者，范增也
Ｄ、沛公之参乘樊哙者也
６、下列句子中的词语读音属于何种异读字：
①沛公欲王（wàng）关中道芷阳间（jiàn）行
②距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”）要项伯（通“邀”）令将军与臣有郤（通“隙”）愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”）
参考答案：１、Ｃ２、Ｂ（依次为第一人称／第二人称／第三人称）３、Ａ４、Ｄ５、Ｂ６、①破音异读②通假异读。
五、文章内容结构思考
１、课文整体结构：
序幕──曹无伤告密
开端──范增献计
发展──项伯夜访、刘项约婚、刘邦谢罪
高潮──范增举玉、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯帐
结局──刘邦脱逃、张良留谢
尾声──刘邦诛曹
２、高潮形象结构：
三起三落，情节张弛有效，波澜起伏。
范 项 项 项 樊 项
增 羽 庄 羽 哙 王
举 不 舞 翼 闯 款
玦 应 剑 蔽 帐 待
六、人物形象分析
１、依据内容归纳，概括项羽的性格特点
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