A．二元论与以唯物主义的一元论为基础的辩证唯物主义是相反的。
B．二元论认为存在物的基础是两个互不依赖的本原、两个实体：物质实体和精神实体。
C．唯物主义的理论既根本否定二元论，也根本否定唯心主义。二元论认为物质实体和观念实体互相否定，互相斗争，是企图调和唯物主义和唯心主义。
D．二元论认为物质实体和观念实体互相否定，互相斗争，最终达到矛盾的统一。
3．选出对例句陈述对象判定正确的一项
例句：将中枢神经节内的神经冲动(命令信息)传至反应器的神经组织是运动神经原，它们的轴状突又称传出神经纤维或运动神经纤维。
A．将中枢神经节内的神经冲动传至反应器的神经组织。
B．传出神经纤维
C．运动神经纤维 D．传出神经纤维或运动神经纤维。
(43)单句结构比较
精选例题： 选出与例句结构最相近的一句(C)
例句：她所表现的耐得任何艰险的精神，显示了她是一个不寻常的女性。
A．饱经战争创伤的中国人民，深知战争给人类带来的灾难和痛苦。
B．中华人民共和国成立，标志着社会主义革命阶段的开始。
C．社会主义的性质、对象、任务和前途，并不是人人都搞清楚了。
D．在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。
讲析：
这类题型旨在测试应用单句结构知识的能力，解答这类题型的基础是对单句结构的准确分类与辨析。
解答的第一步是分类，分类有两个层次，一个层次是看例句与备选句属于主谓句还是非主谓句，第二个层次是进一步分析句子结构类型。
例句与备选句都是主谓句，这就明确了比较求同的范围。例句主语是名词短语，谓语是动宾短语，谓语中宾语由主谓短语充当。备选句中，与例句主语结构不同的是B句(主谓短语作主语)，可以排除；D句有句首状语，排除；与例句谓语结构不同的是A句(宾语是名词短语)，排除；判定C句正确。
不借助语法术语，认真比较例句与备选句的结构样式，也不难作出判定。
课堂迁移训练 ：
1．“我觉得他的话又在针对我。”下面的句子中，有一个句子与这个句子的主干结构是不相同的，请挑出来。
A．在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事。
B．他们想，也许在这最后一刻，“异端”会放弃自己的“可怕的思想”吧？
C．从这个老太婆的眼睛和招呼中，我们可以觉察她对于祖国的兵马，有无穷的热烈的情意。
D．我在幼年时只知道荔枝的壳和肉都是棕褐色的。
2．“一向不在家中接见陌生客人的关南施，破例地邀请我们上她家访问。”在下列句中找出与该句各种句子成分的位置一样的句子。
A．年青人的逆反心理，迫使关南施在16岁那年便离家出走。
B．党中央要求我们发扬艰苦奋斗的传统。
C．一位老乡豪爽地让我进他的瓜田解馋。
D．种种不可思议的现象，令我对历史研究产生了兴趣。
3．从句子①──⑥中，分别找出同甲、乙两句语法结构完全相同的句子。
甲、人们发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。
乙、他的报告能使听讲的学生了解课本以外的新知识。
①人家看见你在大街上拿着书本走来走去。
②天才的布鲁诺要叫所有的人看见类似太阳的别的星星。
③这个精灵深信乌云是遮不住太阳的。
④他看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶楼里慢慢地走出来。
⑤交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车，早已停在县委门口。
⑥他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。
答：A．与甲句语法结构完全相同的是：( )
B．与乙句语法结构完全相同的是：( )
4．下列各句中，语法结构相同的两句是
A．我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
B．“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀。
C．古希腊女教士希洛点燃火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。
D．新来的美国教师教我们日用口语。
E．我料定这老女人并没有伤。
F．大卡车就载着负责同志，载着县医院全部最好的医生，在茫茫的黑夜里，翻山越岭，向我们的六十一个阶级弟兄身边奔去。
答：( )与( )
(44)单句复句的区分
精选例题： 选出一个复句(D)
A．四十多年来的社会主义建设，已经使我国改变了民生凋敝、满目疮疾的面貌。
B．在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，需要广泛深入地进行受国主义教育。
C．要勇于同破坏国家统一、损害民族团结、危害社会主义事业的行为，进行坚决的斗争。
D．在我国历史上，受国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。
讲析：
解答这类题型，没有必要从语法概念入手，应当着眼于句义的分析。
复句，是复合句的意思，也就是把两句或更多的句子合在一起，中间用句间而不用句末停顿，合成个大句子。辨析一个句子是单句还是复句，只要看它是一个句子，还是两个或更多的小句子合成的就可以了。
A句讲“什么”使“我国改变了……面貌”，是一个句子，单句；B句讲“继承和发扬爱国主义传统”需要怎样做，一个句子，单句；C句讲要勇于同哪些行为进行斗争，一个句子，单句；D句讲爱国主义是一面旗帜，是精神支柱，两个句子，复合。
课堂迁移训练 ：
1．下列句子中，有一个是单句，这个句子是
A．跟人和上述各种动物的眼睛不同，另一类动物的眼睛别具一格。
B．我于是相信了，不敢去接近他。
C．我再度申明：出版这个参考材料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法，而不是要同志们去记那些具体材料及其结论。
D．
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