合理,需要继续改革。
    B.虽然我们已经对规章制度进行了好几项改革,但至今还有一些规章制度不合理,需要继续改革。
    C.虽然我们已经对规章制度进行了好几项改革,但至今还有一些不合理的规章制度,需要继续改革。
    D.虽然我们已经改革了好几项规章制度,但至今还有一些不合理的规章制度,需要继续改革。
  4.下面两组句子里,每组只有一句是正确的,请把它选出来
    ①A.过去在墨西哥和智利,流行性感冒是致死的疾病,别国为此病而死的病例也不少。
    B.过去在墨西哥和智利,流行性感冒是致命的疾病,别国因此病而死的病例也不少。
    C.过去在墨西哥和智利,流行性感冒是死人的疾病,别国因此病而死的病例也不少。
    D.流行性感冒过去在黑西哥和智利是致命的疾病,别国因此病而死的病例也不少。
    E.流行性感冒过去在墨西哥和智利是致死的疾病,为此病而致死的病例别国也不少。
    ②A.我每次向他借书,他不顾年老体衰,都亲自冒着酷暑和严寒,跑进小书房,爬上凳子寻找。
    B.我每次向他借书,他都不顾年老体衰,总亲自冒着酷暑和严寒,跑进小书房,爬上凳子寻找。
    C.我每向他借书,他总是不顾年老体衰,亲自冒着酷暑和严寒,跑进小书房,爬上凳子寻找。
    D.无论酷暑严寒,我每次向他借书,他总不顾年老体衰亲自跑进小书房,爬上凳子寻找。
    E.尽管酷暑或严寒,我每次向他借书,他总是不顾年老体衰,亲自跑进小书房,爬上凳子寻找。
 (39)修辞方法判定
精选例题: 选出没有使用比喻的一句(C)
    A.他的精神,现在只在一个包上,仿佛抱着一个十世单传的婴儿,别的事情,都已置之度外了。
    B.还有一群姨太太,也大可以请他们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
    C.灯光,不管是哪个人家的灯光,都可以给行人──甚至像我这样一个异乡人一一指路。
    D.只晓得每年芦花飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。
  讲析:
    这类题型测试辨识修辞方法的能力,难度一般不高。
    使用了比喻的句子,都可以区分出本体和喻体。解答这类题型时,要克服一种错误认识,即误把“像”都看作比喻词,误认为用“像”的句子就是比喻句。C句有“像”,作用仅仅为了举例,没有对事物作比喻,所以C句不是比喻句。
    课堂迁移训练 :
    1.从修辞的角度选出与其他三组都不同的一组
    ①长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?
    ②楚人一炬,可怜焦土!
    ③欲穷千里目,更上一层楼。
    ④弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。
    ⑤暮春三月,江南草长。
    ⑥海内存知己,天涯若比邻。
    ⑦鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。
    ⑧无实事求是之意,有哗众取宠之心。
    A.①⑦    B.②⑤    C.③⑥    D.④⑧
  2.分辨下面几个句子所用的修辞手法,选出正确的答案
    ①鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。
    ②虎狼在前,重任在肩,我们应该努力学习,积极工作。.
    ③风撞开人家的门窗,把破屋子上的茅草大把大把撕下来向空中扬去。
    ④人民教师是培育人才的园丁,他们的劳动应该受到应有的尊重。
    A.①借代  ②比喻  ③拟人  ④比喻
    B.①借代  ②借代  ③拟人  ④借代
    C.①比喻  ②借代  ③拟物  ④借代
    D.①比喻  ②比喻  ③拟人  ④比喻
  3.下列各句中比喻不恰当的一句是
    A.他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
    B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上般的轻快。
    C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去。
    D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
    4.指出下面这段话用了什么修辞手法,在正确的后面画“√”号
    可是在中国,那时是确无写处的,禁锢得比罐头还严密。我记得柔石在年底曾回故乡,住了好些时,到上海后很受朋友的责备。他悲愤地对我说,他母亲双目失明了,要他多住几天,他怎么能够就走呢?我知道这失明的母亲眷眷的心,柔石的拳拳的心。
    A.夸张    B.借代    C.暗喻
    D.借喻    E.对比    F.设问
    G.反问    H.排比    I.对偶
答:正确的有(    )
 (40)修辞表达作用分析
精选例题: 选出对例句分析正确的一项(D)
    例句:轮船像公共汽车,在大街上走。
    A.形象描绘了公共汽车的形态
    B.生动再现了车水马龙的情景
    C.形象描绘了轮船的形态
    D.生动再现了船来船往的情景
  讲析:
    这类题型测试理解修辞方法的表达作用的能力,难度比辨识类题型要高。
    解答这类题型要从理解句义入手。“轮船像公共汽车”,并非为表现轮船的形态;结合“在大街上走”就能理解:这里的“大街”比喻河道,轮船在河道上走,就像公共汽车在大街上走。这个比喻句生动再现了船来船往的情景。
    课堂迁移训练 :
    1.阅读下面一段文字,完成文后的题目
    有人说,运用不同的语言形式可以产生不同的效果,例如:使文句整齐,使文意流动;使文章增加一泻千里的气势,使文章产生一唱三叹的节奏;,文章自有活泼之趣,,文章会有古雅之风。
    下列各项中填入上文方框处,正确的一项是:
①巧用口语  ②排比  ③多用些文言成分  ④散句  ⑤偶句  ⑥反复
    A

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