识字（二）１、比一比

学情分析：本课主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面，韵文节奏感强，很适合儿童朗读。

教学内容：图、词语、韵文

学习目标

1、认识１２个字，会写“牛、羊、小、少”，认识１个笔画和１个偏旁。

2、掌握“多——少、大——小”两组反义词。理解量词“颗、群、堆”的意思，正确使用一些量词。

3、正确流利的朗读课文，激发对生活的热爱。

教学内容：本课的生字、词

教学重点：识字，掌握反义词

教学难点：理解个别量词

教学方法：小组合作

教学时间：两课时

教学准备：词卡和图卡

第一课时

教学内容：字、词

教学目标：认识１２个字，会写“牛、羊、小、少”，认识１个笔画和１个偏旁。

教学重点：识字、写字

教学过程：

一、看图识词

1、看图提问：这是什么地方？里面有哪些动物？

2、认读带拼音的词语。

3、出示不带拼音的词卡让学生认读。

二、学习韵文

1、借助拼音，自己读韵文

2、小组合作学习：交流朗读成果，读韵文后的发现。

3、检查个别同学读的情况

4、比一比，认识量词。

图上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆地数，还可以怎样数？桃子呢？

5、提出疑问，开展互相解疑的活动。

引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。

三、巩固记忆生字

1、学生选择生字，用适合自己的方法记忆。

2、选择生字进行组词、说句的练习。

四、指导书写

1、出示“牛、羊”，学生观察，说说要注意什么？

2、出示“小”，观察在田字格中的位置，学生空写，认识新笔画。

3、学生练习书写

第二课时

教学内容：读韵文

教学目标：正确流利的朗读课文，激发对生活的热爱。

教学过程：

一、复习导入

1看图说动物、植物的数量、名称。

2复习本课的字，根据卡片认读词语。认读可以采取多种形式。齐读，个别读。

2读读这篇儿歌。

二、扩展延伸

１、根据学生的回答，引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。

数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用“颗”数？这些东西有什么相同的地方？

数鸭的时候用“群”，用“群”数告诉我们什么？（数量多、聚在一起）。数杏子用“堆”，发现了什么？（数量多，紧紧地叠在一起）。

２、出示一些物品，学生说一说。

一朵花　　一本书　　　　一件衣服　　一把扇子

３、选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。

４、根据实例，自己创编儿歌。

比一比谁说得多

三、读韵文

1、  小组比赛读

2、  一边拍手一边读

3、  全班起读

四、作业

回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。