教学内容
　　　　本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。
　　教学目标
　　　1．认识10个生字。会读8个词语。

2.掌握　“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群”的意思，能正确使用一些量词。

　　 3．正确、流利地朗读课文一、二两节。

　教学重点
　　　　认字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。
　　教学时间　两课时。
　　教学流程
                                   第一课时

　　一、以图激趣，引入课文。
　　课件出示插图——农家小院。
　　看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已来到了一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院，看看院里有什么呢？你想认识这些动物和水果的名字吗？请翻到课本89页，认真地拼读这些词语吧。

　二、自主识字，教给方法。
　　1．借助课文图画或拼音提示自己读出这些词语、

和同桌比赛拼读，看谁更能干；

开火车检查读词语

2. 现在我们要带生字出门了，千万别喊错它们的名字呀。读生字卡片根据学生读的情况纠正读音。（“黄、杏、苹、红”都是后鼻音。）

3．你能给这些生字再找一找朋友吗？（用生字组词。）
    4．看课件说说院子里有哪些动物和水果。

A师引说：我们来到院子里，看见树下有（黄牛、花猫），右边院子有（鸭子），屋顶上有（小鸟）。桌子上有（杏子、桃子），果树上有（苹果、红枣）。

B你能把这些动物和水果的名字读正确吗？领着大家读一读

分男女生读：男生读动物，女生读水果。

C说话练习：院子里有……有……有……还有……

5．A没有图画的帮助你还能叫得出这些动物和水果的名字吗？B玩个游戏吧，咱们喊它们的名字，让它们赶快出去躲起来和我们捉迷藏。C喂，出来吧！出来的有谁呢？看谁眼睛尖，轻轻地最先叫出来。D让我们再一次和它们打打招呼。

三、学习童谣（主要学习一、二两节）积累量词

1. 这些动物和水果的名字我们会读了，它们名字中的生字我们也认识了。现在，它们正高兴地在课文里比谁大谁小、谁多谁少呢！我们快去看看……打开课本第90页，轻轻地读课文。

2．检查读

3．学习一、二两节。让我们先来瞧瞧动物们的比赛，它们在比什么呢？

A练习说话，理解句意。学生自由说谁和谁比，比的结果怎样。（黄牛和猫比。黄牛大，猫小。）或（黄牛比猫大。猫比黄牛小。）它们还跑到屏幕上来比呢，我们一起来看吧，结合课件  指导朗读

B课件出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。（出示生字卡片，学习“群”）还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……）   呀，那只鸭子不见了，来了——一只鸟（课件）。它们在比什么呢？
    4.连读一、二节。让我们到课文里再去瞧瞧动物们的比赛，捧起书，开始

 5.背诵一、二节。看着图，你能解说动物们的比赛吗？试试

四、游戏拓展

1 .有个小姑娘说，一头黄牛，一只猫，这样的词组，她也会说。你看课本91页，她说了什么，你知道吗？（一朵花） 像小姑娘这样你会说吗？

2.游戏：疯狂节奏王现在开始，请你这样跟我做，（师）黄牛（生）一头；小猫一只……（结合课后习题“我会说”）

希望同学们课下继续做这个游戏，课间和同学到操场上说说校园里的设施，回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏，说说家里、路上见到的东西，好吗？　　

五、巩固识字。

摘果子读生字