《自选商场》一课时教案
汤 雪   

　　教学目标：
　　1、 认识14个生字。
　　2、 会写“巾”。认识偏旁“女，竹”
　　3、 结合具体语言环境和生活实际理解词句。
　　教学重点、难点：
　　认识本课14个生字。愿意在生活中主动识字。
　　教具准备：
　　多媒体课件、生词卡片
　　课前准备：
　　学生提前随家长到自选商场买东西，收集一些商品包装，认识商品的名称。
　　
　　教学过程：
　　
　　一、 创设情境，导入新课。
　　　　1.这节课，想请小朋友去一个地方，小朋友请看！（出示自选商场图片）
　　2．这是什么地方？（如果学生答是超市，可引导：对超市还有一个名字叫：自选商场）（出示课题：自选商场），拼一拼，这四个字怎么读？（指名读，齐读）
　　3后面这两个字是今天学习的生字，谁能读准字音，（抽生读）读的时候要注意什么？（注意它们都是是一个翘舌音）男女生赛读。用“场”组词
　　4．大家一起读：自选商场
　　
　　二、预设情境，自主识字。
　　（一） 感受自选商场的东西多。
　　1、谁能说说自选商场里都有什么？
　　2．谁能把这个句子补充完整。（自选商场里有＿＿，有＿＿＿，还有＿＿。）
　　3、自选商场里的东西可真多呀。（课件出示句子：自选商场的东西真多。）大家试试读读这个句子，不认识的字可以拼一拼。谁来读这个句子？你读出了自选商场的东西多，来，你当小老师领大家读。
　　3、这两个字是今天学习的生字，（出示：东  西）在这句话里，西字读轻声，东西（范读）大家跟我读。再读屏幕上的句子，注意一下这个词。
　　
　　（二）认识词语。
　　 今天我们在教室里开办了一个识字大王自选商场，小朋友只要会拼读这种商品，就可以顺利买到它！
　　（带拼音读）
　　1、先自己拼读词语，读完以后和同桌的小朋友互相读，看能拿走几件商品！ 
　　2、小朋友读得可真起劲啊！谁愿意当小老师领大家一起读词。(拼读)
　　3、谁来提醒大家哪个字的读音容易读错。（跟读）
　　4、拼读没问题了,可以一口读出来吗?男女生比赛读。（直接读）
　　5、分组比赛读.（直接读）
　　（去拼音读）
　　1、小朋友是不是真正认识了这些词呢！我们一起来过最后一关，开火车去掉拼音读生词。
　　2、现在我高兴的宣布你们已经买到了所有的商品了。
　　
　　（三）词语分类。感受商场给人带来的方便。
　　1．自选商场的东西可不是随便摆放的，谁能发现商场里的东西摆放有什么规律？（把好吃的摆在一起，食品;把用的摆在一起，生活用品;把文具摆在一起，文具）这叫分类摆放。（出示：食品  日用品  学习用品）
　　2．谁来将这些商品分类呢？我们也来分类读读这些词语。（分排读）
　　
　　（四） 巩固生字。
　　1、 通过逛自选商场，生词大家都会读了，现在把生词里的生字单个请出来，在屏幕上排好了队，还会读吗？（自读，开组读）
　　2、你有什么好办法记住它们？
　　谁来交流一下：（提示：女字旁和竹字头）
　　（1） 把“手”的竖钩变成竖弯钩就是“毛”（换一换）
　　（2） “笔”是“毛”上加竹字头。（加一加）
　　（3） “尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”（猜谜语）
　　（4）“牙”穿字去掉穴就是牙。（减一减）
　　3、开火车组词读生字。
　　6. 给生字找朋友组词.
　　
　　三、规范书写，“巾”
　　　1、找一找，找个字的关键笔画。
　　　2、看一看，这个字在田字格中的位置。
　　　3、教师范写。
　　　4、学生描红，临写。
　　
　　四、走进生活，扩展识字。
　　 课前布置大家去自选商场买东西，把商品包装收集起来，小朋友都拿来了！当小老师教给同桌的小朋友？看谁小老师当得最棒！
　　
　　
　　
　　
　　板书：           自选商场
　　       食品：面包  牛奶  火腿肠 
　　       日用品：牙膏  毛巾  洗衣粉
　　       学习用品：铅笔  尺子  作业本