识字二《自选商场》

                       执教：李美丽

教学目标：

1、认识14个生字，会写“巾、牙”两个生字，认识两个偏旁“女”“竹”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、观察自选商场，了解其购物方式，体会它给人们带来的方便。

4、培养学生自主识字的乐趣和在生活中主动学习语文的兴趣。

教学重点：

识字、写字；感受学习乐趣。

课前准备：多媒体课件、学生收集商品包装，认读商品名称。

教学流程：

一、情景导入。

1、出示图画，学生观察：这是什么地方？

2、齐读课题，学习“商”“场”。

3、你觉得自选商场里的东西怎么样？

二、图文结合，识字学词

1、自选商场的东西很多。其中，有孩子们熟悉的很多商品，请看屏幕：【出示】

2、学生自由拼读。

3、逐一出示图画、带拼音的词语，小老师带读。

4、学生分排读音节词，说说有什么发现？

5、用自己认为最好的方法记生字。

6、同桌交流记生字的方法

7、全班交流，学习新偏旁“女”“竹”。

8、去掉拼音打乱顺序读词语。

9、游戏：登冠军宝座。

10、读本课生字词组合成的句子。

三、指导写字

“巾”“牙”

四、学习短文

1、商场里还有哪些商品？

2、自选商场的东西很多，不知小朋友发现没有，自选商场的东西可不是随便摆放的，大家可以回忆一下你见过的真正的商场，看谁能发现商场里的东西摆放有什么规律？

（把好吃的摆在一起，把用的摆在一起，把文具摆在一起）这叫分类摆放。商场的叔叔阿姨考虑得很周到，这样，我们在商场里买东西就很方便。

3、请看图画，小朋友和妈妈也来到了自选商场，他们买了些什么？

4、学生自由读文，不会认的字拼拼音。

5、抽生试读，学生跟读。

6质疑：读了短文，有没有什么地方你不明白的？

五、生活识字展示交流。

1、 课前布置大家去自选商场买东西，把商品包装收集起来，大家做了吗？上面的字认识吧？想不想当小老师教给别的小朋友？我建议大家都到小组里去，用自己收集的商品包装，你教我，我教你，看谁小老师当得最棒！

（学生以小组为单位互相交流）

2、小朋友把商品包装上面的字都认识了，真不简单，我想采访一下，在自选商场里，你们是用什么方法认识这些字的？

（看着东西猜的、问家长、问售货员）

3、这节课，我们在自选商场里认识了许多字，除了自选商场，你还在什么地方，或者做什么事的时候也能识字呢？

学生交流：看电视识字、看广告牌、商店名称、单位名称等渠道识字。

4、汉字在我们的生活中是随处可见，只要是有心人，就会在生活中认识许多字，我们大家来个比赛，看谁在生活中认识的汉字最多，成为我们班的识字大王。