八 年 级 语 文 教 学 案 课题:《背影》   
 《背影》是朱自清散文的代表作之一。1925年这篇文章一发表,立刻轰动文坛。半个世纪以来一直为人们所传诵。有人认为:“要谈五四以来的散文,就不能不提到朱自清;而要谈朱自清,又不能不提到《背影》。”(林非《现代散文六十家札记》)这话不是没有道理的。本文所反映的是1917年的事,那是我国近代史上最黑暗、最混乱的时期。文中写家境的“惨淡”,从一个侧面反映了当时社会的动乱,人民生计的艰难。《背影》写的是家庭的平凡琐事,以质朴无华的语言表现了深沉的父子之情,具有强烈的艺术感染力。  
《背影》这篇著名的纪实散文,多少年来一直被选作语文教材,哺育了几代人。它之所以能经久不衰、深深的打动读者,在于它充满了亲子之爱,这是个永恒的主题,又是中华民族的传统。其次,这篇散文构思的角度不同一般,语言文字平平实实,字里行间渗透着一种深切怀念之情,因而十分感人。
[教学目标及重点] 1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。
[教学课型及课时] 1.新授课 2.1课时 
[媒体设计] 多媒体
导入: 〖课前准备〗在上课前,在大屏幕里放《父亲》这首歌,营造良好的课堂氛围。 
检查预习:  
一、字  
1、字的读音  
    簌簌( )  赋闲( )  踌躇( )  颓唐( )  箸( )  蹒跚( )  妥帖( )  惦记( )  晶莹( )  迂( )  
2、给多音多义字注音并组词  ┍              奔┍   ┍                     丧┕   ┍          ┕  禁┕                           差┕  
3、区别下列字的字形字音  ┍卸       ┍倾      ┍拭     ┍琐          ┕御         ┕顷         ┕试     ┕锁  ┍藉         ┍卖             
二、词语  ┕籍                  ┕买
1、理解词语在文中的意思  
祸不单行:                     变卖典质:   
光景:                         惨淡:   
颓唐:                         聪明:   
漂亮:                       迂:   
蹒跚:                       触目伤怀:   
不能自已:                   情郁于中:   
琐屑:                       箸:   
大去: 
2、理解运用词语  
祸不单行 狼藉 光景 惨淡 聪明  变卖典质 踌躇 颓唐 漂亮 蹒跚
课文赏析:
一、整体感知:
这是一篇         ,它以            为线索,表现父亲的     。

二、本文几次写到“背影”? 各在什么地方?


三、哪一次“背影”写得最具体、最感人?
1、听录音朗读

2、父亲为什么要买橘子?

3、根据课文填空。

4、哪些语句描写了父亲的外貌?哪个词表现了父亲身材的特点?哪个词表现了父亲步履的特点?“蹒跚”什么意思?请你学一学“蹒跚”的样子。

5、哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台,就不容易了”?
这一段主要运用了哪两种描写方法?

6、“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见”,两个“怕”,各怕什么?

7、于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗?

8、父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这四句话找出来。这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?


9、归纳:写父亲的背影的目的是?归纳段意。


10、写父亲的4次背影中,过铁道买橘子的背影写得最详细,为什么? 


扩展 迁移
1、有人认为,父亲年纪大了,身体“肥胖”而又步履“蹒跚”,买橘子让儿子自己去不是更好吗?但他却非自己去不可,这不是一种溺爱吗?对此你怎样认为?

2、有人说: “一个20岁的大男孩面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑。”你的看法呢?请与大家讨论


3、世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切,但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓,溶入我们的血液。这爱留在我们的心中,时刻温暖我们的生命历程。     其实何止父爱,所有的亲情之爱都是感人的,也许你承受着却没有发觉,也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝,说说在你的家庭里,你所感受到的至爱亲情。 

4、介绍并听歌曲《天亮了》。
  今天我们要布置的是一个特殊的作业,请同学们回到家里,用你自己独特的方式,向你的父母、亲人表示你对他们理解,对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜,给他们写一张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声辛苦……好吗?


同步练习
●活动与探究一、说话训练用口头片断作文形式完成下面训练。1.你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗?举一个事例谈谈。2.每个人都最熟悉亲人的特征了,想好一段话,说说你的一位亲人的特征。要怀着真挚深厚的感情说。3.孝敬父母、疼爱子女,是中华民族传统的美德。今天该不该发扬这种美德?为什么?要求:要说得实实在在。把“为什么”说清楚。二、写作练习你父母疼爱你的哪件事深深感动了你?这件事的经过怎样?你受到了怎样的感动?参照这样的思路自拟题目,写一篇文章。


●综合能力测试
 
一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音
1.交卸(    )2.狼jí(    )3.妥帖(    )
4.tuí唐(    )5.琐xiè(    )6.晶莹(    )
7.踌躇(    )8.pán shān(    )
二、根据所给的拼音,为下列多音字组词
1.差:chāi(      )chā(      )chà(      )
2.丧:sāng(      )sàng(      )
3.禁:jīn(      )jìn(      )
4.奔:bēn(     &n

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