1收集名人名言或谚语，学习新知。

收集珍惜时间的名人名言或谚语，看看谁说得最多。

学生诼条填写，并拿到课堂上去交流。挑选出自己最喜欢的名言（谚语）作为自己的座右铭，以时时勉励自己要惜时、奋发。

2搜集“一分钟的神话”——一分钟的数字。

同学们，动动你们聪明的小脑瓜：一分钟能打多少个字？一分钟能走多少步？一分钟能眨多少次眼睛？（引导学生讨论：为什么会出现“一分钟的神话”？引导学生得出结论，这是平时珍惜时间，刻苦训练的结果。）

三谈谈说说，说古论今

谈一谈历史上记载时间的方法有哪些？（学生课前准备，课上交流）

四制定安排，组织体验

制定一天的时间安排表，引导学生思考（如何科学安排时间？请同学策划时间安排。）

五发挥想象，超越时空

假如可以超越时空，你最想干什么？请尽情发挥你的想象（此活动意在通过学生尝试性地撰写科幻文章，来促使学生发挥充分的想象力，加深学生对时间的认识和体验，培养他们独立思考的能力和创造性的思维能力）。

六远足新景象

 做一做，玩一玩

游戏：“撕去时光的纸条”。

此活动通过小游戏帮助学生认识时间的短暂性和不能回复的特点，唤起学生对时间的珍惜。

注意：内容要经典、制作要精美呢。

七活动评价

1在“远足新景象”中的“撕、感受、交流”几个过程中充分调动学生的积极性，科学合理地对待时间。

2注重学生自评、互评，将自评、互评、师评相结合。

3评选最多收获奖。