教学难点：

品味精彩语言，体会诗词内涵。

学情分析：

学生已经了解了关于诗词体裁的一些基础知识，在这一点上没必要过多的讲解，只要学生能读准诗词、理解诗词大意、并进行简单的美点赏析，能体味诗词的情味、领悟诗词的意境即可。

学法指导：

学习诗词主要运用以下学习方法：音读、意读、美读、悟读、背诵。

教学过程：

一、 导课。

同学们，我们学过了琦君的《下雨天，真好》，读过了茅盾的《雷雨前》，感受了余秋雨的《夜雨诗意》，和余光中一起去《听听那冷雨》的幽幽叹息等等；这些都是现代人对雨的感受，那么古人对于雨的感受和现代人是否相同呢？好！现在让我们一起走进《诗词五首》，去感受古人对雨的情怀。

二、 音读。（大声自由朗读，要读准字音、读准节奏，标出读不准的音字词和读不准节奏的语句。

*过关检测

1、给下列加点字注音。

涨秋池（ ） 风骤（ ） 寻觅（ ） 戚戚（

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