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教师：这个小组得出了电压、电流、电阻的定量关系．再请一个小组介绍实验情况和论证结果．
学生……
教师：各小组分析论证了自己的实验数据和结论，发现了电流、电压、电阻三者之间的定量关系，虽然各组表述不同，但是实质是一样的．这个规律是德国科学家欧姆发现的，为了纪念他，我们把这个规律叫做欧姆定律．
(板书 结论：在电阻不变时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；在电压不变时，导体中电流跟导体的电阻成反比．)
点评：学生深层次的认知发展既需要独立思考，更需要相互交流．
教师：以小组为单位，对自己的探究活动进行回顾、分析、思考设计方案是否有不合理的地方，操作有无失误，测量结果是否可靠?
(学生组内讨论自评，小组间交流发言互评)
教师：下面思考两个问题．(略)
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