探究练习

一、基础知识积累和运用

1．给下列加粗字注音

魏学??(       )　罔不(        )　尝贻(        ) 峨冠(      )

箬篷(      )　壬戊(       )　篆章(       )　多髯(      )

2．区别下列每组句子中加粗词的意义

明有奇巧人曰王叔远                 高可二黍许

奇                                可

舟首尾长约八分有奇                 珠可历历数也

右手执卷端                          能以径寸之木

端                                 木

其人视端容寂                          以至鸟兽木石

3．解释下列句中加粗字的意思

(1)罔不因势象形(      )       (2)尝贻余核舟一(       )

(3)中峨冠而多髯者为东坡(   )  (4)其船背稍夷(       )

4．翻译下列句子

(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

(2)而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之

5．文学常识

(1)《核舟记》的作者是           ，著有                       。

(2)本文引用了宋代苏轼的名句，它们是                           。你还知道苏东坡的诗句吗？请写二句：                              。

                                           。

6．本文通假字较多，请你举出三例，并具体说明

二、教材探究

1．“核舟”的雕刻者是谁？“核舟”所表现的主题是什么？用原文回答

2．课文中第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么？

3．作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”，文中哪个人物给你的印象最深？试举例简要说明

4．文章最后一段是否可删去，为什么？

5．文中议论的一句是什么？

三、读写链接

《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画，人物描写可谓“栩栩如生”请你用150字左右描写你熟悉的人。

参考答案

一、

1．yī     wǎng     yí    é   ruò     xū     zhuàn     rán   

2．奇?D?D特别、余数；可?D?D大约、可以；端?D?D右端、端正；木?D?D木头、树木

3．(1)无不、全都(2)赠(3)高高的帽子(4)平

4．(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。

(2)可是计算它的长度竟然不满一寸，是挑选狭长的桃核刻成的。

5．(1)魏学??  《虞初新志》(2)山高月小，水落石出“明月几时有把酒问青天”

6．如：卧右膝，诎右臂支船      诎通屈，弯曲。

盖简桃核修狭者为之    简通拣，挑选。左手倚一衡木    衡通横

二、

1．王叔远，“技亦灵怪矣哉”

2．船、舱、窗、雕栏、刻字、空间顺序

3．佛印的人物描写；从衣着、外貌、姿态等方面描写精细入微、神韵毕具

4．不可以，连用九个“为”，细致地罗列了核舟人物的数量，简洁而生动，突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭者”上，再次强调了其技艺的高超。

5．技亦灵怪矣哉

三、

(略)。(适当运用描写方法，及整体把握描写人物的顺序)