给予学生成功机会打造核心竞争能力──《中彩那天》教学案例及反思中彩那天资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 中彩那天 >> 正文

给予学生成功机会打造核心竞争能力──《中彩那天》教学案例及反思

　　３、库伯是有钱人，我们家穷。

　　４、库伯早就忘了买彩票的事，何况彩票是我父亲帮忙买的。

　　５、扩音器喊着父亲的名字，表明这辆车已属于我家。

　　６、家里人可能也在知道此事后，主张留下来。

　　学生总结还的理由有：

　　１、母亲常安慰家里人要诚实，有信用；

　　２、得到了汽车，丧失了诚实、信用；

　　３、不还，后半生将受到良心遣责，精神上的折磨；

　　４、不还，就是昧良心。

　　５、虽然父亲可能做到人不知鬼不觉，但是要想人不知，除非己莫为。

　　师：面对留与还这样一个道德选择，父亲最终做出了怎样的选择，对父亲和母亲你有什么样的体会，请同学们再读全文。

　　生：父亲选择了还，因为父亲开车回家后主动打电话告诉了库伯。

　　生：父亲还车后，心情很高兴，他终于做到了诚信。

　　生：父亲之所以做出这个决定，是深深地受到了母亲的影响，母亲真是我们家中的一个好老师。

　　生：父亲打电话的时候，我们失去了汽车，却是精神上最富有的时刻。

　　生：一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。

　　师：人之一生，无时无刻不面临着各种各样的诱惑，坚守诚信，就是坚守做人的根本。活得诚实，有信用，就是要说到做到，克服再大的困难，再大的痛苦也要兑现对别人的承诺。祝同学们多一些诚实的面容，多一些守信的品质，堂堂正正地做人。
【教学反思】

　　１、读书须反复诵读，潜心涵咏，切己体察文本的形象感，情味感，意韵感：　　　　经典课文的诵读要深钻每个字词，发现作者的巧妙构思，体味文章的弦外之音，鉴赏作者的人文思想。游离于文本的阅读不是刻骨铭心的阅读，不是真正意义上的阅读。阅读要沉得下心来品味赏玩，又要浮得上来感悟人生百味。

　　２、文本的价值取向和追求要学生自己判断，不能强加教师的意志：　　　　要让学生设身处地，将心比心的在品读鉴赏、潜移默化中受到熏陶和感染。只有学生心动了，才能引起共鸣，也才能根植学生的内心世界，不因彼时彼地的影响而动摇，为学生的核心人格奠基。
教学片段３：

　　师：通过反复读书，与课文中的每个人物对话，老师也怦然心动，心灵受到了洗礼。我就领悟到：做为一个孩子的父亲，我要尽到一家之主的责任，努力工作，同时要以身作则，以自己高尚的道德影响孩子形成健全的人格；做为一个丈夫，妻子的良好建议要接受，不要怨天尤人，和妻子要目标一致向前看；要有健康的财富观：德者，本也，财者，末也，人无信不立。就是说该得到的钱要得到，但君子爱财，取之有道，对待钱财一定要在诚信和金钱的天平上权衡利弊，要不丧失做人的根本──诚信。这些体会都是通过我反复读书，结合自己的人生经历得出来的。反复读书，看一看你们也有什么新的感受和疑惑。

　　（学生反复读书揣摩，合作探究。）

　　生：我的体会是：诚信说起来容易做起来难，课文中的父母不仅说得到，而且做得到，因此我决定自己说到就要做到。

　　生：我觉得文中的母亲真好，当“我”有疑问的时候，母亲摆事实讲道理，很有耐心，非常温柔，而且她是一贯这样做的，课文中说“常”安慰我，我要把这篇文章推荐给妈妈看，我的妈妈有时候教育我的时候动不动就打。

　　生：课文中作者迷惑不解地提出一个问题，“难道我们中彩得到汽车是不道德吗”？我就想问：假如文中的两张彩票都是父亲买的，那他们中彩得到汽车是不道德的吗？

　　师：你提出了一个很好的问题。据我所知，有许多同学家长买六合彩，我想说六合彩是非法的，中六合彩不仅是不道德的，而且是违法的。除了六合彩之外，还

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 中彩那天资料原文赏析 在线阅读

给予学生成功机会打造核心竞争能力──《中彩那天》教学案例及反思资料

上一篇文章：当思想插上技术的翅膀──何黄海老师《中彩那天》教学赏析

下一篇文章：没有了