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当思想插上技术的翅膀──何黄海老师《中彩那天》教学赏析
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号。”从这句话中我懂得了人一定要城实，诚信是第一，诚实是无价的。
师：请坐。
生３：“母亲常常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话引起了我的特别注意，我从中知道了这位母亲说的对啊，人活在世上，最重要的莫过于诚实和信用。拥有了它就等于拥有了一大笔财富。
师：谢谢！
（出示第一自然段）
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
师：我们一起来读这段话：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，读。
（生齐读）
师：请大家注意这几个字。（红色的字：全、生活很拮据）预备，读。
（生再齐读，）
师：经过两次读，你对这段话又有什么新的感受？
师：你说。
生１：这句话说我们家六口人全靠父亲的工作，他们家人就是父亲维持生计，可是他们中了彩票却不要。
师：不好意思，这里还没有中彩票。请坐。不过，这位男同学讲到了很清楚的一点，你开始说什么？你说。
赏析：此处可以说是一个小瑕疵，完全没有必要去否定学生，学生感悟到的主要就是父亲承担的家庭重任。教师注意到了，并提醒该生在说一遍，你一开始是说什么？可惜指名站起来的马上换了另一位同学。 生２：我还想说，这户人家里非常穷，非常节省。
师：说的好，非常非常的穷，极度的穷。非常非常的、极度极度的穷。从哪些词可以看出来，你说。
生：我从“生活很拮据”。
师：对，生活很拮据，维持生计，但是正是在这样贫穷的状况下，母亲还常常安慰家里人，读：
（齐读）：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
赏析：学生读得到位，因为教师引导得当。语文是富有情感的，优秀的语文教师必然会以自己充满激情和魅力的语言去感染学生。
师：对这位母亲，你想说什么？
师：对这样一位母亲，你想说什么？你说。
生１：我觉得这句话虽普通，却包含着哲理
师：你说说什么哲理。
生１：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。对呀，５００万一辆汽车哪比得上诚实。
师：请坐。好，请女同学来说。
生２：我从这里我还想说，这位母亲真善良，她是我们的骄傲，我们要向她学习。
师：说的多好，这是一位多么善良的母亲，多么负责任的母亲。何老师相信你也能成为这么善良的母亲。
赏析：新课标提出“重视对学生多角度、有创意的评价”。何老师的评语总是那么富有感染力，富有创意，课堂语言充满激情。
师：好，我们继续交流，还有哪些句子引起了你的特别注意？还想说吗？好，这位女同学。
生３：“父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。”我知道了这位父亲是一位好父亲，为了家人，工作非常卖力。
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 中彩那天 资料原文赏析 在线阅读
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