本类首页
设本页为首页
加入收藏
中文域名: 古今中外.com
英文域名:www.1-123.com
丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置:
古今中外人物
>>
作品
>>
现代
>>
Z
>>
植物妈妈有办法
>> 正文
是他,那个特别的音符─…
重视课外拓展 培养语文…
我教《植物妈妈有办法》
语文学习重在体验──教…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学谈
按照教学环节,学生已经用小动物演了角色,该往下教学了。但孩子的心灵是很纯真的,他们想活动的愿望谁也抵挡不住。为什么非得有小动物才行,学生本身不就可以扮演小动物吗?再说,刚才只有三位学生活动,对于大多数学生来说是还只做了旁观者,何不让学生一起参与到这一体验活动中呢?主意一定,老师便问:还有谁也想从苍耳身边走过?“刷!”全体学生的小手都举了起来。“好,现在,你们就是自己喜爱的小动物,站起来,大家都从苍耳身边走过,边走边说,苍耳被你带到了哪儿?”于是全班同学都站了起来,个个饶有兴致地演了起来。看着学生兴奋的神情和动作,老师欣慰地笑了。
老师最后说:“课文中说只要──”学生马上接着说:“挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。”
【简评】
体验是人类的一种心理感受,与个体经历有着密切的关系。体验不仅对学生的感性认识有帮助,而且在发展学生的情感、意志、态度和价值观方面有着独特的作用。在语文教学中,要加强学生对语言文字探究过程的体验,通过“角色扮演、角色置换、观察、想象”等体验性活动,将学生引向自然、引向社会、引向生活,使他们感受生动的问题情境,获得大量鲜活的阅读信息,在身临其境中去阅读,去感悟,去创造。案例中,教者从通过小动物玩具去体验到孩子们亲身去体验的教学过程,明白了体验首先应是学生主动的体验,而且是全员的体验。孩子们只有经过了自主的体验与探究,才真正让他们感觉到了自己就是课文中的一种角色在活动。当他们有了这样的主动的体验后,他们学习的自主性与主动性得到了尽情的发挥。
【思考与讨论】
以上教学过程,引起我们思考的是如何创设利于儿童主动体验的活动环境,让儿童自主地参与语文学习的全过程。首先,教师要挖掘教材中利于学生体验、感悟的教学内容。其次通过实物、音乐、画面等效果去创设利于学生主动体验的环境,积极引导学生在语文活动中主动地感受自己的情感活动,感觉自己就是教材中的一个角色在活动。特别值得注意的是不能仅仅局限与几个孩子的体验。就像扮演“小动物送苍耳娃娃去安家”一样。全员的体验活动不仅学生乐于参加,而且对教材中的“只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野山洼”这样较为复杂的关联句式也能迎刃而解。然,体验活动的外部行为一定要引起学生内部的心理活动过程。要调动学生的情感、知觉、思维、注意等一系列心理功能共同参与体验。“我感觉苍耳娃娃硬硬的;我发现苍耳像只很小的刺猬。”这样的体验,丰富了学生的情感,促进了学生的心理化。
最后要将体验作为学生创造性活动的基础。不同的个体对于事物会有不同的感受能力,引起不同的体验,从而丰富着不同的个性。教师要善于抓住学生在观察、表演、想象中的不同感受,积极引导,让孩子进行创造性语言训练。教会学生从体验中认识世界和形成良好的阅读习惯,是学生发展中必须掌握的一种学习方法,应当成为学生语文主体实践活动的重要组成部分
上一页
[1]
[2]
来源:
中国哲士网
作者:
admin
作品
植物妈妈有办法 资料原文赏析
在线阅读
《植物妈妈有办法》教学谈 资料
上一篇文章:
探究──展现个性的平台──《植物妈妈有办法》教学谈
下一篇文章:
浅谈计算机辅助《植物妈妈有办法》
相关文章
《植物妈妈有办法》教学设计
“小伞兵”和“小刺猬”
《植物妈妈有办法》教材简说
《植物妈妈有办法》学习目标
《植物妈妈有办法》教学建议
《植物妈妈有办法》资料袋
《植物妈妈有办法》课文提示
《植物妈妈有办法》教材分析
《植物妈妈有办法》教学重点难点
《植物妈妈有办法》教法建议
《植物妈妈有办法》教学参考图片
苍耳
豌豆
种子传播的奥秘
凤仙花
《植物妈妈有办法》要点指路
种子的摇篮
树木的年龄
种子的“神奇”之旅
为什么根向地下长
为什么将3月12日定为植树节
植物种子的传播有哪些方式
世界上的第一粒种子从哪里来
什么样的种子有利于播种
植物为什么能预测地震
为什么植物在泥土中生长
不靠种子繁殖的植物
《植物妈妈有办法》探究活动
《植物妈妈有办法》词语解释
《植物妈妈有办法》多音字同音字形近…
《植物妈妈有办法》电子课本
《植物妈妈有办法》词义辨析
《植物妈妈有办法》成语的理解和运用
《植物妈妈有办法》近义词反义词
《植物妈妈有办法》好词好句好段
《植物妈妈有办法》难句剖析
《植物妈妈有办法》难段讲解
《植物妈妈有办法》课文导读
《植物妈妈有办法》学习要点
《植物妈妈有办法》课文结构分析
《植物妈妈有办法》课文导学
《植物妈妈有办法》辅导提示
《植物妈妈有办法》教材插图
《植物妈妈有办法》学习小结
课前准备很重要──《植物妈妈有办法…
苍耳
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》词语理解、搭配与…
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学杂谈
蒲公英
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
《植物妈妈有办法》教学片断
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
“一双鞋”的精彩──《植物妈妈有办…
探究──展现个性的平台──《植物妈…
浅谈计算机辅助《植物妈妈有办法》
《植物妈妈有办法》教法新探
借助电教媒体教《植物妈妈有办法》
利用电教手段教《植物妈妈有办法》
《植物妈妈有办法》教学实录及点评
《植物妈妈有办法》教学案例及点评
张扬学生个性,读出独特的体会──《…
《植物妈妈有办法》教学片断及反思
《植物妈妈有办法》片断赏析
是他,那个特别的音符──《植物妈妈…
《植物妈妈有办法》词语教学例析
《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
语文学习重在体验──教学《植物妈妈…
我教《植物妈妈有办法》
重视课外拓展 培养语文素养──《植…
《植物妈妈有办法》案例分析
《植物妈妈有办法》教学设计
最新文章
清水出芙蓉──《一株紫丁香》教…
巧妙引导 认真朗读──《一株紫…
创作点燃智慧的火花──写在《一…
爱的回音──写在《一株紫丁香》…
教《一株紫丁香》有感
我教《一株紫丁花》有感
《一株紫丁香》教学随笔
语文教学中情境创设例谈──《一…
《一株紫丁香》教学有感
《一株紫丁香》教学反思及重建
人物分类导航:
|
政治
|
军事
|
经济
|
教科
|
文学
|
艺术
|
体育
|
作品
|
其他
|
虚拟
人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
人物字典
A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z
『 』
联系站长
|
人物资料
|
自助友情链接
|
新站登录
|
下载本站
|
备案序号 蜀ICP备05009253号
|
网站地图