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《植物妈妈有办法》教学设计

  降落伞,风吹      ⑸ 指导感情朗读。
 
   ⑹ 结学习方法并板书。
 
  3、学习课文第3节:
 
   ⑴ 用学习第2节的方法自学第3节。
      
     先找出疑难问题再四人一组讨论。
 
   ⑵ 汇报自学情况:
    
     重点理解:      “带刺的铠甲”。
   
     什么是铠甲,在这里指什么?
 
   ⑶ 填空练习:
    
     苍耳妈妈给孩子准备了(   ),孩子(   )离开妈妈。
 
   ⑷ 指导感情朗读。
 
   ⑸ 小结并板书:      苍耳种子传播需要哪两个条件?      (带刺的铠甲、动物。)
  
  4、运用同样的学习方法自学第4节:
 
   ⑴ 自学后做填空练习:
   
     豌豆妈妈给孩子准备了(   ),让孩子(   ),豆荚炸开,孩子(   )离开妈妈。
 
   ⑵ 提问板书:      豌豆种子传播需哪两个条件?      (豆荚、太阳晒。)
 
   ⑶ 指导感情朗读:
      
     投影:     (   )豆荚炸开,孩子们(   )离开妈妈。       ① 读原句:       豆荚炸开,孩子们离开妈妈。
    
    ② 填空后再读一读。
      
    ③ 比较你喜欢哪句,为什么?
      
    ④ 读第4节。
  
  5、结2、3、4节内容:
     
    通过前边的学习,我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法,知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件,这样才能使自己的“孩子”四海为家。
 
  6、背诵课文:
    
   ⑴ 指导背诵的方法。
    
   ⑵ 择段背诵。
    
   ⑶ 同桌比背。
   
  7、学习第5节:
    
   ⑴ 同学们还知道哪些植物传播种子的方法?
    
   ⑵ 齐读第5节,背诵下来。
    
   ⑶ 为什么粗心的孩子得不到它?
   

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