二、整体感知 １、导入语中所提出的问题： 提示：对光明和美好生活的追求以及对寒冷残酷的现实的厌弃和憎恶。 ２、分别概括这两节诗的内容并想一想这两节诗在形式有什么关系？ 板书设计： 光明与美好的意境对比寒冷和残酷的意境 追求和憧憬厌弃和憎恶 注：像这样两节诗所表达的内容相反或相近，形式相近，两节诗形成对偶的形式。这种结构形式，我们把它叫做“变奏曲”。（再举例来说明，如音乐。）所以，标题中的“星星”揭示了诗歌的主题；而“变奏曲”揭示了诗歌的结构。
三、局部品味探讨 １、分组： 分别找出每一节诗所描绘的意象是哪些并说说这些意象的特点？从其特点中我们可以联想到什么？ 提示：星星、湖、萤火虫、春天、诗、蜜蜂、睡莲、鸟、白丁香、火、旗子弹──温情浪漫自由──光明的象征。 夜、寒冷、冰雪、苦难的诗、僵硬的土地、瘦小的星──可怕残酷──黑暗残酷的象征。 ２、重点品味以下诗句的含义： ⑴ 为什么说“每天／都是一首诗／每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头颤动”？ 提示：美好的生活就像诗一样的美，每一个人都希望每天把自己幸福、快乐的人生谱写下来，这种愿望就像星星一样的明亮，像像蜜蜂一样酿造出来蜜一样的甜。 ⑵ “谁不愿一，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／荧火虫和星星在睡莲丛中游动”采用了什么样的修辞手法？（引导学生体验该句的含义） 提示、讨论（板书）： 晚上 湖 黑暗（残酷） 和平（自由、舒畅） 睡莲──象征着人的安闲自在。把夜晚的宁静、平静、温馨和自由自在，给人以温柔和梦的美好感觉。 ⑶ “春天，鸟落满枝头／像星星落满天空”这个比喻揭示了怎样的深刻含义？ 提示：“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围环境一定是无人打搅，十分宁静。“星星落满天空”的情景一定出现在晴朗的夜间，虽然星星在视觉上令人感到密集，但并不热闹，从而反衬出心情的宁静、闲适、自在。把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，形象的揭示了“光明”的美好。 ⑷ “闪闪烁烁”是用来描写什么的？为什么作者却用来描写声音呢？ 提示：──通感手法。 Ａ、视觉的； Ｂ、“声音”一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰和一会儿模糊的感觉与视觉上的“闪闪烁烁”相通。而“朦朦胧胧”的白丁香就像声音一样时断时续，隐隐约约之感。所以，这种用描写听觉的词来写视觉的方法叫做“痛感”。 ⑸ 分析： “寒冷中寂寞的燃烧”、“苦难的诗”、“颤抖的星星像冰雪覆盖在心头”、“夜晚冻僵得像一片土地”、“风吹落一颗又一颗粒瘦小的星”、等词句的含义？ 提示：（要联系作者的写作背景和作者简历来讲解。） Ａ、寂寞突出了孤独；燃烧代表牺牲。（在残酷、黑暗中失去幸福、美满的生活。） Ｂ、在黑暗的社会现实中谱写自己的悲惨的人生。 Ｃ、将要坠落，使人害怕的情景。令人忧心忡忡的感觉。 Ｄ、残酷、黑暗的社会现实。 Ｅ、残酷的社会无情的摧残着地上的生命。使这些小生命像星星一样的陨落。
四、布置作业 阅读第一节诗完成： １、字词略。 ２、这节诗写出了诗人所向往的光明世界。它可以分为三层，请具体概括每一层中作者所抒发的美好意象世界。 Ａ、 Ｂ、 Ｃ、 。 诗人用“柔软得像一片湖”形容夜晚，这给你怎样的感受？ 答： 。 ３、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？ 答： 。 ４、按照例句形式仿写句子： 如：春之生机勃勃；夏之 ；秋之 ；冬之 。 ５、每当仰望夏夜灿烂的星空，你一定有不少遐想。请仿照“如果……谁不愿意……谁不愿意……”的诗句抒发你的感受。
<td width="15" background="../..
