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《小小的船》第一课时教学实录

小小的船》第一课时教学实录   广东省佛山市顺德嘉信西山小学 廖咏梅     一、谈话揭题,激发兴趣

  小朋友,你们看大屏幕,这是什么呀?(点击 出事船的图片)请跟老师读:小船)。你们见过什么样的船呀?(轮船 货船 帆船)今天呀,我们来认识一种非常有趣的, 小小的船。(板书课题,并出弯月形)

  生:老师,我知道,是月亮船。

  师:哦,你们预习了课文。这小小的船到底是什么呢?请大家打开书47面,指着课文认真听(放配乐朗读)
二、初读课文,整体感知

  师:多动听的儿歌呀,下面请小朋友跟着老师读一读,特别注意读好自己自己还不认识的字。(带读)

  师:请小朋友在四人小组里读,相互纠正读音,把它读准确。(学生自读)

  四人小组汇报,评价(5分钟)
三、品读课文,体会美感

  师:读了这首儿歌,你知道 了什么?

  生:小小的船指月亮。 在小小的船里看见了蓝天和星星。知道了小船两头是尖尖的

  师:小朋友真不错,那小小的船是指这样的圆圆的月亮吗/?(点击 出示圆月)那是怎样的?你能画一画吗?(指名上台 并问 为什么是这样的月亮)(这样弯弯的两头尖尖的才像小船)

  师:哦,原来弯弯的月儿才像小船,大家看,多可爱呀!(点击 出现小船和月亮重合在一起。 再点击,出示课文内容。)

  (看黑板上的课文)谁来读一读这个句子。 大家觉得他读的怎样,你再来试试。你真了不起,我们要把月儿读可爱一点。你们听:范读,在黑板上出节奏。你们轻轻地读一读这个句子。

  齐读 男生读 女生读

  师:读得真可爱,老师有个问题想请教小朋友,你觉得月儿除了像小船,还像什么吗?

  学生回答。

  师:小朋友的想象可真丰富,原来月亮还像这么多东西,你提个问题考考大家吗?

  生:为什么课文只说弯弯的月儿像小小的船呢?

  师:你真会提问。谁能帮他解决?(可看船的那个面)

  生:丁丁想到月亮上去坐,香蕉不能坐。 因为大海是蓝蓝的,天空也是蓝蓝的。

  师:说的真好。(点击,配乐关灯,师描述)如果现在正是夜晚,周围静悄悄的,天空海蓝蓝的,一弯新月挂在天空,星星在一闪一闪地眨着眼睛,多美呀!请小朋友闭上眼睛,边听音乐边想象,看谁仿佛飞上了蓝天,坐在月亮船上。

  师:谁感觉自己好象飞上去了?你是怎样上去的。

  师:丁丁也飞上去了,我们一起去看丁丁看见了什么?

  出示课文三四句,齐读句子

  师:你们发现了什么?

  生:那个“只”以前是读一声的 为什么只看见蓝蓝的天和闪闪的星星?

  师:你们都成了发现问题的专家了!“只”是个多音字,它有两个读音,读卡片 一只小鸟 只看见

  师:丁丁为什么只看见蓝蓝的天和闪闪的星星呢?

  师:是呀,夜空那么美丽,丁丁完全陶醉了,我们一起来读这两个句子,把月儿和夜空读得很美。(小组读)

  师:老师还发现了一个问题,你们能猜到这个问题吗?这首儿歌有许多重叠的词,如果把它们拿开,变成这样好不好呢?老师一边把它们拿开一边读:弯的月儿小 的船……

  这样好不好,为什么?

  我们在读这些词的时候要读得轻快可爱的点,现在老师读一句小朋友们接一句(引读)

  男生读一句 ,女生读一句 。

  师:大家站起来看着美丽的夜空,有感情地背一背
四、识字

  糟啦,这些字全都变成星星飞走了,你们还认识这些字吗?把生字从儿歌中摘下来贴在下面

  分小组学习生字,出示学习建议

  利用拼音识字

  在小组内互相读,互相纠音

  给生字找朋友,看谁找得多

  想想应该怎样记住这些字

  汇报,指名上台 一个学生可以读几个 先读拼音 读字 然后读词

  读完一个就送一个回家 (注意纠音)

  指名说说你是怎样记住这些字的 如 尖 只 闪 坐 里

  以开火车的形式读

  小朋友们真聪明,一下子就把生字娃娃记住里,看,它们飞回去了。(点击,字飞回去)

  齐读课文
五、布置作业,想象编故事

来源:中国哲士网

中小学语文教学 小小的船,叶圣陶教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小小的船》第一课时教学实录原文赏析

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