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从《理想》谈结课方式的多彩性
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居里夫人那里，从孔子那里，从“行道树”那里，获得启迪吧！学生兴趣极浓，迫不及待的翻开了其它几篇课文。
五、纵向比较，正本清源
有的作家作品的思想，是一脉相承的，具有连续性的特点。因此，结课时有必要进行同文互读，让学生更好地把握作家作品的思想脉络。在《理想》结课时，我用多媒体展示了流沙河同期的其它作品：以白杨、藤、残冬为赋，抒发爱憎之情，寓意颇深。期待学生能够更全面的了解作者及作品。
《白杨》她，一柄绿光闪闪的长剑，／孤零零地立在平原，／高指蓝天／也许，／一场暴风会把她连根拔去／但，／纵然死了吧，／她的腰也不肯向谁弯一弯！
《藤》他纠缠着丁香，／往个爬，爬，爬……／终于把花挂树梢／丁香被缠死了，／砍作柴烧了／他倒在地上，／喘着气，／窥视着另一株树……
《残冬》地迷蒙好大雾，／竹篱茅舍都遮住。／手冻僵，脚冻木，／破烂衣裳空着肚。／一早忙出门，／贤妻问我去何处。／我去园中看腊梅，／昨晚幽香吹入户。／向南枝，花已露，／不怕檐冰结成柱。／春天就要来，／你听鸟啼残雪树！
六、精编巧练，巩固提高
在课堂结束时，依据教学目标，紧扣文章的重难点，精心设计最具典型意义及开放性的练习，强化和巩固所学内容，以实现知识和技能的合理迁移。
《理想》是一首现代诗，成功的运用了比喻的修辞手法，语言优美，贴近学生生活，我在结课时是这样设计联系的。语言运用并交流：
１、仿照“理想是 ， ”句式造句。
２、仿照（仿照第一节诗，写几句话）示例：
爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；
爱心 ； ；爱心是树， 。
七、品悟真谛，为我所用
优秀的文学作品，往往具有“余音绕梁，三日不绝”的功效。它能给学生身心以极大的震动和鼓励。结课时，宜因势利导的挖掘，培养学生的情操。我是这样设计《理想》结课的。“同学们，通过学习流沙河的《理想》，你们的身心一定受到了极大的鼓舞，那些不同时期人们的理想，一定让你们激情飞扬！你们的理想是什么呢？下面，就让我们为自己的未来描绘美好的前景吧！现摘录部分共享：
学生一：我的理想是当一个画家，帮地球涂上美丽的色彩。把那一条条苍白的小河涂得蓝蓝的，让它们欢快地向前流着。把那一座座的小山，涂得绿绿的，看了就使人心旷神怡。把那黑黑的毒烟，涂得白白的，让人们远离毒气。把那发臭的黑水沟，涂得清清的，让人们能呼吸到新鲜的空气。把那一条条大海，涂得深蓝深蓝的。再画上黑黑的夜空，闪烁着小星星。使我们的地球变得更加美丽！
学生二：我的理想是当一名伟大的军事家。如果我是一名军事家，我将研制一种新型“超人武器”，让它在战场上释放出一种特殊的“能量”，使交战双方化干戈为玉帛，让和平的阳光照射世界的每一个角落。
学生三：我的理想是当一个“幸运天使”。让所有的人都摆脱贫穷，给索马里的儿童捎去我最真挚的祝福；我会让疾病从世间消失，让所有的脸上都挂上幸福的笑容；我会用动人的歌去扶平世间所有人的创伤，让他们上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：流沙河 作品 理想,流沙河 资料原文赏析 在线阅读
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