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理想既是一种获得,又是一种牺牲”,这是矛盾的吗?
生6答:在实现理想的过程中,要获得
理想
就得牺牲。
师 问:比如牺牲什么?
生6 答:比如我们学习要有好成绩,就要牺牲一些休息时间,玩的时间。
师问生5:这个回答你满意吗?(生5摇头表示不满意,众生笑)师请大家再思考
生7答:只有牺牲才能获得,就象老师讲过的得失,有失才有得,这“失”是付出,是牺牲。(全班鼓掌)
——生8问:第八节,为什么有
理想
就是一个“大写的人”?
生9答:有
理想
的人是成功的人。
师 问:还有没有其他理解?
生10答:有
理想
才去奋斗,奋斗才会成功,奋斗(的人)是大写的人。
生11答:秦牧的散文中我读到过,大写的人是一个真正的人。
师肯定并提出自己的参考意见:有
理想
的人能为集体、为社会作贡献,相比平庸的人是一个“大写的人“。
——生12问:第八节,为什么“
理想
使忠厚者常遭不幸”?
生13答:如古代的岳飞,他是忠厚者,却遭到陷害。
师表扬:举例证明自己的观点,具体,又有说服力,希望大家学习。
师 问:有没有不同意这句话的?
生14答:有,忠厚者遇到挫折时,如果能克服困难,就不会遭遇不幸。
生15答:“常”字不一定,忠厚者不一定常遭不幸。
师:老师同意你的看法,这个“常”字有失偏颇,显得有点绝对。我们就是要敢于怀疑,名家经典也非完美,权威也未必都对。
生16问:第十一节,为何“英雄失去
理想
,蜕作庸人”?
生17答:英雄由于骄傲,失去
理想
,没了目标,不再努力,就变成平庸的人。
师:说得真好!就拿我们班说吧,大家都各有特长,小学阶段在一定范内也算个小小的“英雄”了,但升入了初中,是一个新的学习阶段,如果不迅速设立新目标,树立
理想
,也会蜕作庸人。来,我们一块把这句诗背诵一遍。
生18问:第九节:为何“
理想
却从来不抛弃任何人”?
生19答:因为每个人只要有
理想
,就有了方向,就可以通过努力成功。
生20答:所以我们每个人都应有
理想
。(全班鼓掌)
生21问:第九节,“给罪人新生,理想是还魂的仙草;唤浪子回头,
理想
是慈爱的母亲。”怎样理解?
生22答:理想是一个跑道,即使人跑岔了道或跑偏了,
理想
会召唤人走上正道。
生23问:第十二节,为何“理想开花,桃李会结甜果;
理想
抽芽,揄扬会有浓阴”?
生24答:我联想到《
在山的那边
》,“而在这座山的那边,就是海呀……眼睛”。
师表扬:这位同学能展开联想,用学过的知识回答,学以致用,大家要学习!那我们来比较朗读这两节诗。(全班齐读两节诗)
师:我们今天由于时间关系,质疑就到这里。
四、感受品味诗文(以读为主要方式)
(一)师:通过质疑,大家理解了诗意。现在,请找出你最喜欢的、感受深的诗句,如果能简单说出理由,不架空,最好!架空是我们说话作文尤其要摒弃的。
生25:我最喜欢第一节,因为读起来语气很顺畅。(师肯定,请生读)
生26:我最喜欢第二节,告诉我们
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来源:
中国哲士网
作者:佚名
作品
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