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《老王》课堂教学实录
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老王的同情，可文章最后一段作者说她还感到“愧作”，“愧怍”是什么意思？
生：惭愧。
师：我们知道她对老王挺好的，为什么要“愧怍”呢？
生：因为没请他喝杯茶。
生：没请他坐坐。
师：是的，她觉得做得还不够。可见在作者的思想中，她真的是平等地对待老王，把他当作一个心地善良、人格高尚的人去对待──无关乎职业，无关乎收入！可是，她还是觉得自己做得不够，这表现了知识分子勇于反省的良知。而“我”身处不幸，还能关心别人，体察别人，尽量帮助别人，这是一种人道主义精神。平等观念、人道主义精神的核心是爱，爱使苍凉的人生有了温暖、光明的慰藉。
四、拓展
师：同学们，在我们的生活中，还有许多人需要我们的帮助。有哪些呢？比如那些想读书又读不成的孩子，我们要怎么帮助他们？（反映幻灯片）
生：捐钱。
生：捐书。
生：捐生活用品。
师：你们的主意很好。
师：有一个老人是这样帮他们的。这个老人叫白芳礼，大家看他的事迹──（放映幻灯片）大家说感不感人阿？
生集体：感人。
师：他不但感动了我们，还感动了全中国。
五、总结
师：由于时间关系，我们就暂且谈到这里。大千世界，茫茫人海，人有时很渺小，人生有时很艰苦。在这个时候，我们更应该相濡以沫，我们应该像特雷莎修女一样，用伟大的爱去做一些细小的事情，即便是一句话，即便是一个眼神，都能让世界美起来，让人生好起来！
六、布置作业
师：请大家课后完成这两道仿写题和改写题。下课，谢谢大家。
【附板书设计】
老王
杨 绛 不幸而善良的老王
关爱
同情 平等观念
愧怍 人道主义精神
“幸运”而善良的我
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来源：中国哲士网
作者：杨绛 作品 老王,杨绛 资料原文赏析 在线阅读
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