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《故宫博物院》教学设计

故宫博物院》教学设计   山东省青岛市青岛第六十五中学 孙 平     第一课时 〖教学目标〗   知识目标:识记重点字词;掌握本文的说明顺序与说明方法。

  能力目标:通过本文的学习,使学生掌握说明古建筑的一般顺序,同时了解故宫在中国历史上的独特的地位。

  教育目标:教育学生珍视中国传统建筑的历史与现实价值,同时树立一种大文化观,珍视自己的身边文化载体,同时学会保护鉴赏一切人类的文化成果。


〖重点、难点〗   “能力目标”。


〖方法〗   启发式、讨论式 教学媒体:投影仪
〖教学过程〗

一、课前二分钟演讲;教师念优秀文章


二、导语:学生讲解自己游览故宫的所见所闻导入


三、识记重点字词


四、整体感知   学生快速阅读全文,然后根据课文内容的介绍,按照说明的顺序完成研讨与练习第一题。   本文的说明顺序具有以下特点:

  1、着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南向北。逐次介绍建筑物。

  2、总说和分说相结合的创作手法。

  根据课下查阅的关于故宫的各种资料,与全班同学更加详实地了解故宫的特点。


五、揣摩品味

  本文大体按照游览的顺序,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。全文流露出作者对祖国传统建筑艺术产生的自豪感。

  快速朗读全文,仔细阅读文中介绍太和殿中的文字,回答下列问题:


六、教师总结

  1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?

  2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

  布置作业:学生查阅有关资料,更详细的了解故宫的建筑以及布局,然后采用不同的顺序口头介绍故宫。
第二课时   1、学生分组交流所查的资料

  2、上台交流

  3、学生评价

  4、教师总结

  课后记:本课需要图文学习才能达到良好的效果。被动接受永远不及主动学习,因此教师应该在课前充分调动学生自主学习主动性,力求学生通过课外学习达到更好学习课内知识的教学效果。    

来源:中国哲士网

中小学语文教学 故宫博物院,黄传惕教案,教学设计 参考资料,课文

作品《故宫博物院》教学设计原文赏析

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