《蟋蟀的住宅》第二课时

一、教学目标
　　　1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
　　　2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
　　　3、培养学生仔细观察的习惯。
二、教学重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
三、教学难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
四、教学过程

一、复习旧课，导入新课。
　　　①指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
　　　②导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点，加深感悟
　　　①自由读3—6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？
　　　②反馈交流，并指名在黑板上板书。（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）
　　　③这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！
　　　　有感情地朗读第一自然段。
　　　④现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。）
　　　⑤你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3—6段。

转换角色，练习说话
　　　①现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！
　　　②学生自由准备后发言
　　　③有感情地朗读5、6两个自然段。
三、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦
　　　①现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）
　　　　课文是怎么写的呢？指名分节读7—9小节。
　　　　画出蟋蟀挖掘动作的词。
　　　②它用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）
　　　③齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
　　阅读资料，深入认识蟋蟀
　　　①看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
　　　②看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
四、总结全文
　　　①齐读全文
　　　②读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？
五、安排课后作业
　　　1、摘抄写得好的句子

2、小练笔：以下两题任选一道做
　　　　（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）
　　　　　　　蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
　　　　（2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。

《小花猫》

　　我家有一只小花猫，它浑身长满了长长的毛，黑一块，白一块，真可爱。它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球一样。白天，它的眼睛眯成一条线。晚上，瞳孔放大，像绿宝石一样发出绿莹莹的光。小花猫的耳朵很灵，只要有一点声音，它就把耳朵竖起来。它还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候，就左右摆动，像耍花棒一样。它的脚上有5个小小的肉垫，走起路来一点声音也没有。它白天蜷起来，呼呼睡觉，晚上，它警惕地注视着鼠洞，只要老鼠一出来，它就马上扑去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起来。我非常喜欢这只小花猫。