２、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增 强保护生态环境的意识。
【教学重点、难点】 理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【教学准备】 课件。
【教学方法】 自学讨论法。
【教学课时】 一课时。
【教学过程】
一、导入新课
板书课题，齐读课题，学生质疑。
二、初读课文
１、自由读文，读准字音读通句子。
２、学生汇报学习所得。
三、学习课文
１、自由读文，思考问题：
⑴ 大瀑布过去和现在分别是什么景象？
⑵ 大瀑布是怎样被葬送的？ ２、学习小组讨论以上问题。 ３、集体交流第一个问题：大瀑布过去和现在分别是什么景象？
⑴ 学生对比说大瀑布的过去和现在。
⑵ 分别用一个词概括大瀑布的过去和现在。
⑶ 课件演示：雄伟壮观的大瀑布。
⑷ 看到这么美的瀑布，你想说什么？
⑸ 指导朗读课文４、５自然段。
⑹ 课件演示：奄奄一息的大瀑布。
⑺ 此时此刻，你想说什么？
⑻ 指导朗读课文第８自然段。
４、集体交流第二个问题：大瀑布是怎样被葬送的？
⑴ 学生汇报造成大瀑布枯竭的原因。
⑵ 学生讨论造成大瀑布枯竭的根本原因。
⑶ 师小结。
５、你们身边有没有破坏环境、破坏生态平衡的现象？
６、学生汇报。
７、课件演示：一组有关破坏环境的材料。
８、师小结。
９、我们能为保护环境、保护生态平衡做什么？ １０、学生汇报。
１１、你能不能写一句告诫人们保护环境的话？
１２、学生汇报。
四、总结全文
希望大家今后能从自己做起，从小事做起，保护环境，让我们的家园天更蓝，水更绿，让我们的地球母亲永远年轻美丽！
【板书设计】 大瀑布的葬礼过去：雄伟壮观 保护环境 现在：奄奄一息
