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《孔雀东南飞》教学设计
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生人做死别。
高潮：涨潮时达到的最高水位；叙事文学中矛盾冲突发展到最紧张、最尖锐的阶段；比喻事物高度发展的阶段。
⑶ 人物形象问题之一──关于刘兰芝：
① 诗中有几处写到刘兰芝的肖像？可以看出她的容貌怎样？描写到她的容貌的时候运用了什么描写的方法？
面容皎好，身材苗条，堪称有沉鱼落雁闭花羞月之貌。
② 诗中几次写到刘兰芝自己的出身，从中可以看出她的什么样的家庭状况？她从小接受的是什么样的教育？自身素养如何？
殷富、贤淑、优良。
③ 她在焦仲卿家的生活状况如何？
悲苦、落寞、辛劳、饱受冤屈。
④ 他们夫妻感情如何？
深笃。
⑤ 她的性情如何？
温柔、贤慧。
⑥ 面对焦母的刁难和嫌弃，她有是怎样表现的？从中我们可以看出她什么样的性格？
不卑不亢、自尊、自重、自信：及时相遣归，勿复重纷纭。
有礼、有节、有度：进止敢自专、谓言无大过、留待作遗施、兼愧贵家子、不堪母驱使
有情、有义、有心：念母劳家里、勤心养公姥、磐石无转移。
⑦ 她听从父兄的安排的思想心态是什么？
独立、服从家长。
⑧ 她徇情的根本原因是什么？
反抗、忠贞、感激和对焦仲卿的软弱无能的失望。
⑷ 人物形象问题之二──焦仲卿：
温情、愚孝、软弱。
⑸ 人物形象问题之三──焦母：
① 她嫌弃儿媳的理由是什么？刘兰芝又以为是什么原因？
② 她嫌弃儿媳还有没有深层是思想根源和心理意识？
不孝有三，无后为大（共事二三年，但太守家没有嫌弃）
恋子情结
③ 她对焦、刘的悲剧负什么样的责任？是不是根本责任？
④ 她是利用什么身份、权利破坏了焦、刘的感情和幸福？从中能不能看出什么样的社会问题？
⑹ 从思想和社会的角度看，造成焦、刘婚姻悲剧的根源是什么？
（三从四德）旧时压迫妇女的封建礼教。三从：指女子“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”。见《仪礼·丧服、子夏传》。四德：也叫“四行”，指“妇德、妇言、妇容、妇功（女工）”。见《周礼·天官、九嫔》。《元曲选·关汉卿〈救风尘〉一》：“待妆个老实学三从四德，争奈是匪妓都三心二意”。
（三纲五常）我国封建时代人与人之间的道德规范。三纲：三种主要的道德关系，即父为子纲，君为臣纲，夫为妻纲。见汉代班固《白虎通·卷七·三纲六纪》，纲，提网的总绳，主要的支配地位的意思。五常：五种常行不变的道德标准，即仁、义、礼、智、信。汉代王充《论衡·问孔》：“五常之道，仁义礼智信也”，《论语、为政》：“殷因于夏礼”。三国（魏）何晏集解引汉代马融：“所因谓三纲五常也”。
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来源：中国哲士网
作者：徐陵编著 作品 徐陵,孔雀东南飞 资料原文赏析 在线阅读
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