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矛盾冲突：项羽是否出兵进攻，刘邦能否化险为夷
核心：杀不杀刘邦
序 开 发 高 结 尾
幕 端 展 潮 局 声
曹 范 项 刘 刘 １、范增举玦 诛
无 增 伯 项 邦 ２、项庄舞剑 杀
伤 献 夜 约 谢 ３、樊哙闯帐 曹
告 计 访 婚 罪 ４、赞哙 无
密 ５、赐坐 伤
６、离宴
７、献璧
８、受璧
四、拓展
毛泽东在《人民解放军占领南京》一诗中这样评价项羽“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，“沽名”是什么意思？就是“买名”，这里“买”就是“交换”，交换的一方是名誉，而项羽是拿什么做代价的呢？（学生讨论）
五、作业
搜集有关项羽，刘邦人物性格的语句，背诵三、四、五自然段。
第三课时 一、认识事件分析事理
细读课文，注意情节。
讨论：
１、斗争双方谁处优势？结合课文对比回答。
２、斗争的初衷和结局怎样？
３、双方在用人方面有何不同？
二、透析事理认识人物
学生讨论后教师归纳总结。
项羽：自矜攻伐，妇人之仁（好大喜功，朝令夕改，刚愎自用，爱慕虚荣，简单暴躁，独断专行）
刘邦：坚决果断，狡诈多端（谦卑有加，知人善任，能屈能伸）
三、鲁迅高度赞誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，请结合“鸿门宴”这场政治斗争中的描写分析一下它的文学价值
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