教学目标:

1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。

2、学习借助关键词概括课文的主要内容。

3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。

教学重点：本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得那份账单的涵义。

四、教学过程：

   1．课件出示《游子吟》这首诗，请学生读，体会诗所表达的情感，说说诗中“报”的意思，看谁说得好。

2．师：是啊，妈妈，这是多么美好的称呼呀。我们每天生活在妈妈的关爱下，我们说的第一句话是妈妈教的，走的第一步路是妈妈扶的，听的第一个故事是妈妈讲的。这节课，我们就来谈谈妈妈和妈妈的爱，好吗？

（一）揭示课题。

    1、这是一个发生在德国的，一位妈妈和自己的孩子之间发生的普普通通的家庭小故事，题目是《妈妈的账单》 谁来读课题？（抽生读题）注意账的声母，一起读。

2．知道什么是账单吗？（指名学生说）对，这就是账单，但是，今天我们要研究的账单很特别，他不是用在商店里，而是用在家庭中，妈妈和自己孩子之间的帐单。打开书本，我们一起走进他们母子俩的家庭生活。

（二）初读课文，检查字词

1、这是一篇独立阅读课文，有没有信心自己去读懂这篇课文？你可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，就停下。

在读的时候有没有遇到什么难题？

（估计：什么是芬尼？妈妈为什么写的都是0芬尼）

有没有遇上特别难读的词语？

2、老师第一次接触课文时，觉得有些词语真的特难读（屏幕呈现）

如愿以偿  羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳  

收款 付款 款项  芬尼

3、请你们自己轻声地读一读，你觉得哪个词语大家最容易读错。你来带大家读

怦怦直跳（感觉心跳是不是特别快，该怎么读，才能让大家感受到，你再试试）

小心翼翼（真好，谁能让大家感受到非常小心的样子）

蹑手蹑脚（你有没有这样走过路，什么时候？请你读）

芬尼是德国货币单位，20芬尼相当于1元人民币

收款就是收钱；付款就是付钱；款项就是发生交易后的各种记录

让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读一遍。

4、思考问题：课文主要讲了一件什么事？

板书：小彼得　　　账单　　　　妈妈

相机评价：突出人物；注重事情内容

（小彼得为妈妈做了点事就写了账单来索取报酬，妈妈也给了他一张账单，却不要报酬，最后小彼得体会到了母爱的伟大。）

指名说课文主要内容。

（三）研究账单，感受母爱的无价

过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单。

彼得的账单：

出示账单

１、请你仔细看这份账单的每条款项，一条一条读，你觉得能读好了就举手。指名朗读。（适当评价。）

２、谁还想再读一读，那我们一起读，边读边想，从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？（勤快、能干、听话、懂事……）

３、懂事的小彼得确实帮大人做了很多事，那他为什么会想到索取报酬呢？

４、指名说，出示第一自然段，齐读。

最后一句，再读一遍。随机小结：是啊！商人之间的交易是要报酬的，彼得经常做这些事，觉得自己也是商人了，所以也写了份账单。

过渡：妈妈看了这份账单，什么话也没说。晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢？让我们一起来看看吧。

妈妈的账单

１、小朋友，请你仔细读读妈妈的账单，看看有什么特别的地方？

预设：妈妈的账单上后面的金额写的都是0芬尼。

２、是啊，这是一份特殊的账单，谁愿意来读一读。（指2名学生读。）

那么多人想读，你先练一练，读好了，再展示给大家听。

我们把账单读得很流利了，虽然都是账单，但老师相信带给你们的感受是完全不一样的。

３、我们仔细瞧瞧妈妈的这份账单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？请你把这份母亲的账单联系自己的生活实际再列详细点。

指导补白账单：

十年幸福生活，妈妈为我……（每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服、带我去旅游、过快乐“六一”节等）

十年的吃喝中，妈妈为我准备……（有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜等）

多么特别的一份帐单呐！小朋友，这难道仅仅是一张薄薄的账单呢？这是一份（   ）的账单，这分明是一份沉甸甸的母爱呀！一份无法用金钱来衡量的母爱呀！

4、彼得手拿妈妈这份爱的账单，心中百感交集地读了起来，读着读着，许多往事拥上心头，他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净，舒适；十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖；十年里，成长的每一天早上，妈妈准时送上的那杯牛奶是那么香甜；他想起了很多很多成长中的故事。

教师旁白：让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧！

联系生活实际：

想起了自己第一天上学时，妈妈（        ）

想起了天冷的时候，妈妈（          ）

想起了那个令人难忘的夜晚，电闪雷鸣，吓得浑身发抖，妈妈（        ）

想起了生病发高烧时，妈妈（         ）

想起了自己取得好成绩时，妈妈（     ）

想起了（     ），妈妈（      ） ……

师：妈妈的爱，记不清，也数不尽。当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时，面对这份自己开给妈妈的账单，聪明的小朋友，一定能猜到小彼得此时此刻的内心。

课件出示：羞愧万分。

５、正因为羞愧万分，他才会——，他才会——（呈现课始的词语）谁有本领把小彼得当时的心情用读表现出来？（指名读）听出来了吗？谁能让大家感受到不仅羞愧，而且羞愧万分呢？举手的一起来。

此时此刻，母子俩虽然都没有说话，但是小彼得心中一定有千言万语。

我们相信，妈妈这一份充满宽容、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。

（四）、表达感受，抒发情感

1、同学们，这不是一份普通的账单，她包含着妈妈的一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，包含着妈妈的教育技巧和良苦用心爱。它告诉我们：亲情是无私无价的、不求回报的。

2、我们也应该学会表达对妈妈的爱，今天我就提供给大家一个表达的机会。

练笔:同学们写一段话，几句话也行，把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面，当作是一份迟到的母亲节礼物吧！自由写，交流。

总结:同学们的真情让我感动，我想爱不仅仅是停留在送礼物上，更应该在日常生活中主动帮助父母做事。

板书：小彼得　　　账单　　　　妈妈

　　　　　　　　　　　　　　　伟大

　　　　　　　　　　　　　　　无私