教学目的：

  1、能理解课文内容，感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方式。

3、能有骨气地朗读课文。  

教学重点：     领会作者抓住景物特点进行静态、动态描写的表达方法。   教学难点：     领悟作者寄情于景的表达方式法。

  教学准备：CAI课件。       教学过程：

一、创设情境，导入新课。

  1、谈话：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是个什么样的地方？

2、放录像资料，创设课文情。

  二、初读课文，理清脉络，整体感知。

轻声读课文，思考：

1、“鸟的天堂”是指什么？作者去了几次鸟的的天堂？每次看到的景物有什么不同？

2、把你认为很精彩的段落画出来，多读一遍。

  三、研读重点段落，理解主要内容，领悟表达方法。

（一）体会树美：

       1、看录像，观察树的特点。

       2、默读5_—8自然段，说说作者是怎样来写树的特点的。

       3、指导朗读7、8自然段。

  （二）感受鸟的快乐：

        1、自读12、13自然段。

           ① 读了这两段，你有哪些体会？

           ② 用“ ﹏﹏”画出写鸟多的句子。     2、看录像，听配乐朗诵，感受鸟的活动场面的壮观，体会作者的感情。     3、 指导朗读。       四、总结延伸：     1、讨论：为什么说这儿“的确是鸟的天堂”？这里为什么能成为“鸟的天堂 ”？

    2、总结。

  五、作业：

   1、把你认为很精彩的段落摘抄下来，并背诵。

 2、有兴趣的同学课外搜集资料，为鸟的天堂写解说词。

   板书设计：（略）