教学内容：《荷叶圆圆》第二课时

教学目标：  1、正确流利有感情地朗读课文

            2、理解课文内容使学生初步感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往。

教学重点：理解朗读课文。

设计思路：首先复习旧知导入新课，初读课文然后围绕“荷叶美不美？哪些邻居赞美荷叶？怎样赞美？为什么赞美？”利用课件展示及不同形式的朗读进行探究活动，最后看主题图，利用“小朋友为什么爱荷叶？荷叶到底美在哪里？”进行拓展延伸，挖掘文章内涵。

教学准备：课件、图片、卡片

时间安排：一课时

教学过程：

一、              复习旧知导入新课

1.        复习：认词卡

2.        导入、板书课题：十四  荷叶圆圆

     谈话：你们见过荷叶吗？荷叶是什么样子的？现在想看荷叶吗？让我们随着图中的三位小朋友一起到荷塘去看看！（放课件荷塘）

二、              理解朗读

1.            出示荷叶图片，谈话激趣：荷叶美吗？荷花美吗？谁更美？作者为什么要赞美荷叶？

2.            放课件（范读）

3.            学生看拼音读课文，思考：课文里介绍了荷叶的哪些邻居？（出示小动物图片）

4.            分层多种形式地指导朗读课文，分析荷叶的邻居们是怎样赞美荷叶的？为什么赞美？   

小水珠：摇篮     躺   亮晶晶

小蜻蜓：停机坪   立   透明

小青蛙：歌台     蹲   放声

小鱼儿：凉伞     游   笑嘻嘻

5.            分角色朗读课文

6.            开火车通读全文，要求读通顺读流利读出感情。

三、              播放动画加深理解

四、              拓展延伸突出主题

1.            思考：荷叶到底美在哪里？

2.            进行环保教育

五、              总结谈话。

        板书设计（略）