2、让学生口头表述自己的收获。
（教案和教学设计）课件八年级《地理》下册教案6.3《祖国的神圣领土—台湾省》教育资源
§18.3.2 画一次函数图象
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中国石拱桥
(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐Email:Z@zhao.com.cn)
目的要求
1.学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。
2.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说
明事物的顺序。
3.学习本文平实而准确的语言。
4.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激
发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。
要点难点
主题要点
了解中国石拱桥在设计施工上的独特创造和高超的技术水平，充分认识祖国文
化遗产的宝贵，劳动人民的勤劳、智慧。
基础知识
【字】
识记：洨 鷟 墩 漳 涧
运用：弧 虹 堤 砌 肖
【词语】
理解：巧妙绝伦 古朴 初月出云 长虹饮涧
运用：悠久 惟妙惟肖
【修辞】
了解文中比喻修辞方法的运用，理解其作用。
示例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【标点】
了解文中引号用法。
示例：
1.古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”……
2.它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一
。
阅读能力
【文体】了解本文是事物说明文。
【篇章】
1.了解本文说明的对象是中国石拱桥。
2.了解作者对赵州桥、卢沟桥为例，说明中国石拱桥特征：出现早，分布广，
形式优美，结构坚固。
3.了解本文先概括后具体，先整体后局部的逻辑顺序和先古后今的时间顺序。
4.了解本文所运用的举例子、列数字、打比喻的说明方法及作用。
【段落】
1.理解体现从概括到具体的说明顺序的段落。
示例：第1—4段。
2.划分段内层次，说明层次间的结构关系。
示例：第5段。
3.概括段内各句的说明内容。
示例：第6段。
【语句】
1.理解说明文语言的准确性。
示例：
1.这座桥修建于公元六○五年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原
来的雄姿。
2.我国的石拱桥几乎到处都有。
写作背景
说明文不需介绍写作背景
作者简介
茅以升(1896—1989)江苏镇江人。著名桥梁专家、教育家。中国科学院学部委
员，美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校，考取官
费赴美留学，1921年获美国加利基理工学院工学博士。他回国后一直从事桥梁
建筑和教育工作。曾主持建造过钱塘江大桥。通过修建钱塘江大桥培养了大批
桥梁人才，其中包括修建武汉及南京长江大桥的两部总工程师。在国内享有很
高声誉。
他曾任全国人大常务委员，全国政协副主席，九三学社副主席。
解放后他曾发表过一百八十多篇文章，有多种外文译本，1983年出版了《茅
以升文集》，并主编《中国古代桥梁技术史》。
本文最初发表在1962年3月4日的《人民日报》上，选入课文后作者又作过多
次修改。
段落大意
全文可分为三部分。首先概括介绍一般石拱桥的特点（第1—2段），接着介绍
我国石拱桥的特点、取得的光辉成就及其原因（第3—9段），最后介绍解放后
我国桥梁事业的飞跃发展，表明我国社会主义制度的优越（第10段）。
主题思想
《中国石拱桥》一文是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及
光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表
，着重说明我国石拱桥
