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(中国教育体制改革)教学方案单项式除以单项式议论文训练之让事实说话 ( 辩论 )
吴成应
教学目标 :
1 ． 培养学生养成说话，写文章都要有理有据良好习惯，要求的理服人。
2 ．训练学生写作议论文要有理有据。
3 ．运用事例议论，要注意事例恰当和叙议的结合。
教学重点 ：目标②
教学用具： 电脑 PPt
教学过程 :
一．导入新课
同学们，你们看过不少的侦破片，无论是公安干警还是法院法官，要是判定某人有犯罪嫌疑或有罪，都必须找到足够的依据才能让犯人伏法认罪，那么我们同学们写作文也要有理有据，才能有足够的说服力。 今天我们就来进行这方面的训练，然后准备开展一个辩论赛 " 当班干部会吃亏吗？ "
二．确定辩论程序及有关规则。（ 3` ）
当班干部会吃亏吗？
正方：初二（ 2 ）代表队观点： " 当班干部会吃亏 "
反方：初二（ 1 ）代表队观点： " 当班干部不会吃亏 "
规则：
① 让正反双方代表依次陈述自已的观点，接下来由另外一方反驳，每一轮时间为六分钟。
②由评委老师裁定双方胜负。
③辩论只能就事发表看法，不能进行人身攻击。
三、有请双方代表入场，学生鼓掌欢迎（ 1` ）
① 正方阐述第一个观点：当班干部会浪费学习时间。反方自由辩驳
② 反方阐述第一个观点：当班干部能提高学生的管理能力；
正方自由辩驳
③ 正方阐述第二个观点：当班干部经常会受气挨骂 反方自由辩驳
④ 反方阐述第二个观点：当班干部能培养约束能力， 提高学生成绩。
正方自由辩驳
⑤ 正方阐述第三个观点：当班干部压力大
四、辩论结束 教师总结 （ 2` ）
各位选手今天的表现可圈可点，但 " 胜不骄败不馁 "
比赛优胜固然可喜可贺，输掉比赛虽然可惜，但勇气可嘉。不过，我们今后无论说话，写文章都要有理有据，做到以理服人。
五、布置作业 ：（ 2` ）
以 " 中学该不该吸烟 " 为题写一篇议论文要求：
① 观点一定要鲜明，不可模棱两可。
② 议论要有理有据，注意叙议的结合。
③ 字数在 500 字左右。
板书设计：让事实说话
有理 -- 观点正确
有据 -- 依据充分典型，有代表性
(教学新理念)课程议论文训练之让事实说话 ( 辩论 )
教学资料七年级《地理》教案：8.2《东半球其他的国家和地区－欧洲西部》
一、 教学目标：1、知识要点：（1）让学生掌握欧洲西部主要国家的名称、位置、特点，说明本地区重要的地理位置环境特征。（2）认识欧盟以及欧盟在本地区及世界上的重要地位。（3）理解欧洲西部发达的经济，说明制造业在在本地区工业中的主导地位。（4）分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特自然环境对地区农业、畜牧业的影响。（5）了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。2、能力目标： 培养学生读图、识图、分析和解决问题的能力。3、德育目标： 使学生树立正确的人生观,陶冶其情操。二、 教学重点、难点欧洲西部的经济发展特点。教学过程：一、 发达国家集中的地区 1、位置、范围（读图并归纳）欧洲西部地区是指欧洲的西半部。面积约500万平方公里。2、本区国家众多，人口稠密。3、关于欧盟 1定义欧盟？ 2为什么要建立欧洲联盟？ 3欧盟给本区的人民带来了哪些利益？[活动1]活动目的：让学生读图了解主要的欧洲国家和首都了解欧洲的政治地图的格局。活动要求：1找出欧盟的15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊=西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典。 2找出英国、法国、德国、意大利等国的首都。 [活动2] 活动目的：通过分析图表和数据，从对外贸易的角度体现欧盟在世界的经济地位。 活动要求：读图并说说欧盟 在世界上的经济地位。 从以下几个方面分析：第一、当今世界经济状况呈现一超多级的发展。第二、本区进出口额在世界上的比重，出口大于进口。第三、为什么以轮船的图形表示本区进出口的比重呢？第四、由图中可以看到中国在世界贸易中发展迅速，但和世界发达国家相比还有一定差距。 二、 以制造业为主的工业 指导学生读图“不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系”要求：从人均国民生产总值和制造业的从业人数方面的相关性，更直观地表现了发达国家和发展中国家的差异。分析：1图中选取的德、法英是本区经济实力最强的国家，尤其以德国最为突出。 2发展中国家则以三个不同类型的亚洲国家为代表。 工业落后，资源匮乏的山国尼泊尔 人口众多的农业大国印度 单一经济问题突出的农矿业国家马来西亚 3图表表明，发展中国家之所以贫困，与其产业结构不合理，制造业水平较低，从业人数比重少直接相关。[活动] 活动目的：了解欧洲西部工业中心及一些著名的工业区。 活动要求：对照政区地图，说出本区主要的工业中心分布在哪些国家？哪些方位？ 1、 欧洲西部工业中心的分布特点：多而密集，呈十字型分布2、 主要工业区： 德国的鲁尔区 法国的巴黎盆地 英国的伦敦 英格兰中部地区三、传统的畜牧业 提问：为什么欧洲人爱吃牛羊肉？引导学生从气候条件、地形条件分析本区畜牧业发展的条件。1、 地理位置：地处中纬度大陆西岸。2、 气候：温带海洋性气候3、 地形：以平原为主的地形总结：欧洲人的饮食结构深受自然环境的影响，欧洲农业结构多是种植业与畜牧业相结合，以畜牧业为主。［活动］ 活动目的：了解欧洲的地形特征和气候特征。 活动要求：P63页 四、 繁荣的旅游业 旅游业是目前世界经济中创汇最高的行业之一也是世界上最大的就业部门。提问：结合教材P65页图“欧洲的旅游胜地”引导学生从自然环境、历史、文化、风土人情来归纳本区的旅游资源，分析旅游业的发展条件。［活动］ 活动目的：培养学生综合分析、判断能力和表达能力。 活动要求：P66页（教案和教学设计）课件七年级《地理》教案：8.2《东半球其他的国家和地区－欧洲西部》教育资源
