词人在此词句中将杨柳、晓风、残月这三件最能融动离愁的事物集中成一幅鲜明的画面，并且此画面又恰出现在一个特定的时刻——离开心爱的人的次日清晨“酒醒”之时，昨昔图景在头脑中依然明晰，可心爱的人已远去，这就构成了十足凄凉的意境，淋漓尽致的抒发了伤离别的悲凉情怀。
[环节说明]对于诗词的艺术手法鉴赏，学生时常感到吃力，采用步步诱入法可以让学生渐进鉴赏
三、精华集萃
1、执手相看泪眼，竟无语凝噎。
2、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
3、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
4、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
5、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
四、拓展延伸
1、发给学生资料，要求学生根据资料中的提示阅读柳永的《蝶恋花》。
蝶 恋 花
[宋]柳永
伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
2、将《雨霖铃》与《蝶恋花》进行对比阅读，在对比的基础上总结本节课的教学内容。
①内容上：前者写离别和怀人，后者只是怀人之作。
②抒情方面都有直抒胸臆（如“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”）和借景抒情。写景如“草色烟光残照里”，古诗云“青青河畔草，绵绵思远道”，借草来表达思念，此处有相同之处，此外一个“残”更点出了作者的心境。
③意境上都有画面感，如《蝶恋花》上片写凭栏远眺，下片写借酒浇愁。
④风格上：表达的感情基本相似，都很哀怨、缠绵，全词具有婉约的特点。
