a.事物是完整的、齐全的
b.这里指事物的全部
c.强调结果，经过一段时间变化后出现的情况
d.强调“毕竟、终究”会怎么样
e.用较强的语气表示不寻常
f.指明范围，含有往小处说的意味
g.与上句连接，有轻度转折义
A.①b ②d ③f ④g B.①a ②c ③e ④f
C.①b ②c ③e ④f D.①a ②d ③f ④g
(23)错用词语删除
精选例题：指出画线词语使用不当的一处(B)
众所周知，清朝是被发生于1911年的辛亥革命所推翻的，因此说清朝终止于1911年，似乎不会有什么问题，实际不然。
A．被 B．所 C．似乎 D．实际
讲析：
这类题型用删除错用词语的形式测试词语的搭配能力。
解答这类题型要从句子是否通顺、句义是否明确入手，逐一审查画线词语与相关词语的搭配是否恰当。句中“是……所推翻的”与“被……推翻的”两种搭配混杂，造成句义含混。去掉“所”，词语间搭配就恰当了。那么，去掉“被”行不行呢？不行。去掉“被”，句中“是……所推翻的”不是恰当的搭配，“所”仍然要删除。
课堂迁移训练 ：
1．指出画线词语使用不当应删除的一处( )
我不知道这些关于花的联想是不是接触了美的本质。然而只觉得，从人民所创造的包含着“花儿”的一些字眼儿里，似乎探寻到美在那儿扎根，似乎也闻到了美的芳香。
A．关于 B．然而 C．只 D．所 E．似乎
2．指出画线词语使用不当的一处( )
所读的书95%以上是在床上看完的。这不合用眼卫生守则，但合另外的科学。身体静了，书才读得下去，读来才有收益。何况身体放平，脑中血最充沛，所以大脑才活跃得起来。
A．所 B．但 C．才 D．何况 E．所以
3．指出画线词语使用不当的两处 ( )
人类在各种敌害面前多是无能为力的。
也许有人会说：并不能以此而证明人类是弱者，因为人有智慧。
但是，也许这智慧正是人类脆弱的产物，人类若是超人，他就没有必要再去发展他的智慧，因为他力大无比、升天入地的本领就足以用来维持和保证他的生存和发展，进而实现征服的理想。然而没有智慧，终于成不了那令人向往的超人，所以最终还得与大猩猩和鹰鹫为伍。
A．并 B．也许 C．用来
D．进而 E．终于 F．所以
(24)词语组合正误判定
精选例题： 用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√”
A．因 B．他 C．所以 D．学习方法比较科学 E．中学阶段各门功课的成绩都很好
组合甲：B→A→D→C→E (√)
组合乙：A→D→C→B→E (√)
组合丙：A→B→D→C→E ( )
组合丁：B→C→D→A→E ( )
讲析：
这类题型综合测试词语搭配与照应的能力。解答这类题型的方法是：展现各种组合后的句子，从句义表达是否准确、合理着眼，审查每种组合的正误。
组合甲为：他因为学习方法比较科学，所以中学阶段各门功课的成绩都很好。这样组合前后陈述对象一致，因果搭配得当，组合正确。
组合乙为：因为学习方法比较科学，所以他中学阶段各门功课的成绩都很好。这种组合先提出原因，再述说结果，述说结果时，保持了前后语气和陈述对象一致，组合正确。
组合丙为：因为他学习方法比较科学，所以中学阶段各门功课的成绩都很好。这种组合中，“因为他……”词序错误，模糊了陈述对象，语意不清楚。
组合丁为：他所以学习方法比较科学，因为中学阶段各门功课的成绩都很好。这种组合颠倒了因果关系。
课堂迁移训练 ：
1．用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√”
A．可是 B．已经过去 C．尽管
D．仍然值得我们深思 E．这件事情
组合甲：C→E→B→A→D ( )
组合乙：E→C→B→A→D ( )
组合丙：E→C→D→A→B ( )
组合丁：C→D→A→E→B ( )
2．用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√”
A．可能 B．但 C．未必有一个私敌
D．有过许多敌人 E．他
组合甲：A→E→D→B→C ( )
组合乙：A→D→B→E→D ( )
组合丙：A→C→E→B→D ( )
组合丁：E→A→D→B→C ( )
3．用下列语言单位组合，有的恰当，有的不恰当，在恰当组合后打“√”
A．从理论上丰富了马克思主义 B．不但
C．而且 D．他们
E．给全世界做出了榜样
组合甲：B→D→A→C→E ( )
组合乙：B→A→C→D→E ( )
组合丙：B→A→D→C→E ( )
组合丁：D→B→A→C→E ( )
(25)词语间照应关系判定
精选例题： 选择恰当词语填入括号
A．制成了 B．设想中的 C．未完善的 D．现在知道的
①根据蛙眼的视觉原理，借助电子技术，人们(A)多种“电子蛙眼”。
②古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内(D)共有13种。
③(C)电子蛙眼只要不断改进，就可以准确地把预定要搜索的目标同其它物体分开。
④(B)具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。
讲析：
这类题型着重测试词语照应的把握能力，解答这类题型需要具有比较强的推断能力。
解答时，要认真分析每个句子所给的条件，再推断应与之相照应的词语。①句从“根据”“借助”“多种”等条件，可推断应选“制成了”与之照应；②句从“古代”推断，只能选“现在知道的”与之照应；③句从“只要不断改进”推断，只能用“未完善的”与之照应；④句从“有可能用于……”推断，应选“设想中的”与之照应。
课堂迁移训练 ：
1．选择恰当词语填入a、b、c、d中：
伟大的革命导师恩格斯在一八七六年写的《劳动在从猿与人转变过程中的作用》的著名著作中，运用辩证唯物主义的观点， a 了人类起源和人类社会产生的规律， b 了劳动创造人的科学论断。恩格斯不仅 c 了人类与高等动物的一般的共同性，更重要的是 d 了人类与动物最本质的区别，即人类能制造工具并使用工具从事劳动，来支配和改造自然；而一般动物则不能。
A．肯定 B．提出 C．指出 D．揭示
a __________ b __________
答：
c __________ d __________
2．选择恰当词语填入括号
A．最重要的条件 B．最大的发展
C．本质的区别 D．有益的启示
①地学上( )是所谓板块理论，发现地球的外壳(包括大陆和海洋)是一块块拼起来的，像七巧板似的。
②猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿，有了( )。
③因此，复眼已成为人们极感兴趣的研究对象，给了人们种种( )。
④我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是( )。
3．选择恰当词语填入括号。
A．认识到 B．清楚明白
C．联想起 D．知道
①你所见的，是两个生命力旺盛的人，是两个( )生活意义的人……
②我庆幸自己在那样恶劣的政治制度下竟遇上那么多好的老师和好朋友，他们为我启蒙，教我( )书这种东西的宝贵，使我没有胡乱地生长。
③登上那些岛屿，你会更深地( )“一寸土”的严肃意义。
④北国的愧树，也是一种能使人( )秋来的点缀。
(26)词序正误判定
精选例题： “这个问题他……讲过了”句中的“讲过”前有下面七个修饰语，选出顺序排列正确的一项(D)
①向大家 ②已经 ③详细地 ④在报告中
⑤用幻灯图表 ⑥绘声绘色地 ⑦激动地
A．⑦②①④⑤③⑥
B．⑦③①④③⑥⑤
C．②⑦④①⑤⑥③
D．②⑦④①⑤③⑥
讲析：
安排词序，一要着眼于通顺，二要着眼于表达严密。解答这类题型，应先分析给定的修饰语各自的性质和特点，然后再安排顺序。
七个修饰语中，①④⑤是介宾短语，安排顺序主要着眼于语意。是“向大家”“在报告中”“用幻灯图表”讲呢？还是“在报告中”“向大家”“用幻灯图表”讲呢？显然应当是后者。
②表时态，应排在前面，以合理地统领后面一系列手段、方式、动作的时态。
③⑥表状态，⑦表心情。“详细地”“绘声绘色地”不能拆开，而且应直接与“讲”搭配。“激动地”呢，应与③⑥分开。
安排词序是一种综合能力，需要反复课堂迁移训练 ，不断体味，才能逐渐形成这种能力。
课堂迁移训练 ：
1．“唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是……伯夷。”“伯夷”前有以下修饰语，选出顺序排列正确的一项( )
①对自己国家的人民不负责任
②颇有些“民主个人主义”思想
③开小差逃跑
④一个
⑤又反对武王领导的当时的人民解放战争
A．①③⑤④② B．④①③⑤②
C．④①⑤②③
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
