3、小结第二部分。
为什么说第二部分三个层次的意思都能作为论据论证论点？
如前所述，第一部分提出的论点是节俭不仅是经济问题，而且还与品德相关。 第二部分的三个层次分别论述了不讲究节俭，胡乱花钱首先是分散精力，影响工作；其次是脱离群众，造成不良影响；再次是有可能堕落犯罪。这三方面都是道德品质问题，所以说这三方面的论据都能有力地证明论点。
4、分析第三部分。
（1） 释词：①光大：使显赫盛大。
②不亦宜乎：亦，也，而且有加重语气的作用。宜：应该。
（2） 第三部分中说我国一穷二白“这个总前提就规定了每个人必须学会过穷日子”，这句话怎样理解？
其实这个道理前文已经论证了。在一穷二白的国家里，大多数人生活还不富裕，个别人即使收入多些，即使他劳动所得的钱多些，如果大手大脚，随意挥霍，一定会产生影响工作，脱离群众，甚至走上犯罪道路的后果。所以，我们改善生活、满足自己的物质要求只能是适当的，有节制的。
（3） 引导学生注意第三部分的两个段与第一部分呼应的特点。
什么叫设问？什么叫反问？它们在论证中有什么作用？
设问是胸中已有定见，为了强调，故意提出问题。反问是用疑问的形式表达确定的意见来加强语气。二者的共性都是强调，但设问语的态度平和，反问语容易动感情，一般不用。
七、教学小结
八、布置作业
做“理解·分析”一、二、三。
（在学生完成的过程中，教师适当引导学生复习过去学过的设问、反问修辞方法的特点和作用的知识。
