教学目标：  

1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口……”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：  

认识5个偏旁“王、足、口……”，能流利地朗读课文。

教学过程

第一课时

一、揭题，启发谈话

1、   课间小朋友在哪儿活动？（揭题）你最喜欢参加哪些体育活动？（相机出示有关词卡）

2、   看图，说说课间还可以开展哪些活动。

二、自读词语和儿歌

3、   小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。

4、   检查词语读音。

5、   检查儿歌读音。

三、学习词语中的生字

6、   复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。

7、   说说你是怎么记住它的。

8、   小组讨论：为什么这些字都带“提手旁”？

9、   认识“足”：出示足球，说说你是怎么记住这两个字的。

10、找一找生词中带“足”的字，说说你是怎么记住它们的。

11、小组讨论：为什么这些字都有“足字旁”？

四、巩固练习

1、连一连，读一读把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪一组又快又好。

拔、打、拍、跳、踢

气球、皮球、排球、足球、皮筋、河

2、找朋友。

把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。

五、学习写字

1、指导写好两种撇的笔画。

2、比较“八、入”的异同。

3、“入”与“个”字撇捺相接的比较。

4、注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。

5、教师范写，学生描红练写。教师巡视，相机指导。

第二课时

二、复习

1、   开火车读词卡。

2、   用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。

三、学习儿歌

1、学习儿歌中的生字。

2、指导朗读儿歌。

3、   导背诵。

    交流：哪一小组背熟了？你们是怎么记住的？

四、扩展活动

1、课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的自己可以补上。

2、把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。

五、学习写字

1、仔细观察“大”“天”，比一比，说一说。仔细观察“大”“天”两字的撇笔，并与“八”“入”比较。

2、   书上的田字格中描一描。

a)        教师范写。

b)        请四位同学上台写。同学们看他们写得好不好，为什么？

c)        用“八”、“入”、“大”、“天”组词。