5、配乐朗读。
三）、学生自学6—8自然段。
1、过渡导入。
2、运用自学方法自学6—8自然段。
5、 讨论交流。
四）、讲读9—11自然段。
1、过渡导入。
2、提问（1）从哪些地方可看出现实生活中的小女孩得不到爱抚？
（2）小女孩在现实生活中无人疼爱，当她在光亮中看到了奶奶时是怎么说的？
3、小女孩赶紧擦着一整把火柴要把奶奶留住，她想把奶奶留住是为了什么？（轻声朗读11自然段）
（1）出示句式：他们俩在光明和快乐中飞走了地方去了。
（2）设身处地理解句子、体会感情。
（3）谈体会，如何帮助小女孩。出示儿童诗《别问我为什么》
4、指导朗读。
二、 总结全文。
三、 布置作业。
（1）继续练习有感情地朗读。
（2）课外阅读《安徒生童话》
<<工作动态分析>>熊益君老师都山小学教师的文章卖火柴的小女孩（第二课时）。
学校老师小学教师：航 天 飞 机。
（执教：盛云）
教学目标：
1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。
3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
教学重、难点：
1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。
教学准备：
课件制作
教学过程：
一、 导入。
1、10月15日，我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们继续学习31课。(板书：航天飞机)
